Күнделікті өмірдегі есептеулер бойынша 1 сыныпқа ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күнделікті өмірдегі есептеулер

Бөлімше: 1.3 Шамалар және өлшем бірліктері

Ортақ тақырып: Тағам және сусындар

Мектеп: №59МГ

Мұғалімнің аты-жөні:Азанбекова Галия Арипбековна

Күні:

Сынып:1

Сабақтың тақырыбы:

Тағам және сусын. Тиындар. Жинау және айыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг,10 тг, 20 теңгелік монеталармен түрлі операцияларды орындау

Сабақ мақсаттары

Қазақстанның ұлттық валютасы «теңге» екенін ұғынады, 1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20 теңгелік монеталарды айыра алады, түрлі операцияларды орындайды.

1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20 теңгелік монеталармен әртүрлі амалдар орындайды.

Ақшаның адам өміріндегі маңызы туралы дәлелдер келтіреді, монеталарға байланысты мысалдар құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

Монеталар мен олардың тобын салыстырады.

1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20теңгелік монеталарды қолданып, қажетті соманы жинақтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ақша –деньги- money- жалпыға бірдей балама ретінде барлық басқа тауарлардың құнын көрсететін ерекше тауар.

Теңге-тенге- tenge - ҚР-ның ұлттық валютасы.

Тиын-монета-coin- заттарды сатып алу үшін қолданылатын металдан жасалған ұсақ ақша.

Талқылау сұрақтары:

-Адам өмірінде ақша қажет пе?Не үшін?

-Ақшаның маңызы қандай?

Жазылым

1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20 теңгелік монеталарды өсу ретімен жазады, амалдармен есептер шығарады.

Құндылықтарды дарыту

Құрмет.ҚР-ның ұлттық валютасын көрсете отырып, ұлттық валютаға деген құрмет қалыптасады.

Ынтымақтастық.Топтық, жұптық тапсырмаларда ынтымақтастықта бірігіп жұмыстанады.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі мен орыс тілі. Сабақтағы тірек сөздерді үш тілде айтады.

Көркем еңбек - шығармашылық жұмыс кезінде суреттерді жапсырады.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта- презентация арқылы ақша, монетамен таныстыру.

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Tenge_coins.jpg

Бастапқы білім

Қосу мен азайту амалына өрнектер құрастыра алады, компоненттерін атайды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ) 1.Ширату. «Әмияндағы монеталар» Теңге монеталары (1, 2, 5, 10, 20) бар әмиянды алып, қағып дыбыс шығару.

-Балалар, әмиянда не бар ойлайсыңдар?

-Ақша бізге не үшін керек?

-Әмиянның ішінде қандай ақша жатқанын білгілерің келе ме?

Оқушыларға бір-бірлеп монеталарды алғызамын.

-Мынау қай монета? Бұл монетаның номиналды құнын білесіңдер ме?

(Т) Әр топқа қапшыққа салынған монеталарды беру. (топқа бөлу)

І топ 20 тг

ІІ топ 50 тг

ІІІ топ 100 тг

ҚБ. Мұғалімнің қолпаштауы:

«Жарайсыңдар» , «молодцы», «well done»

1тг, 2тг, 5тг,

10тг, 20тг монеталар,

әмиян.

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

3 мин

5 мин

4 мин

(Ұ) 1.Ең кішісінен үлкеніне қарай орналастыр

1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20тг.

2. Кему ретімен санайды.

20тг, 10тг, 5тг, 2 тг, 1 тг.

Сұрақтар қою. «Серпілген сауал» әдісі

-Ең бірінші қандай монета орналасқан?

- Номиналы 5 теңгелік монетаның екі жағында неше теңгелік монеталар орналасқан? (2 тг және 10 тг монеталар)

-1 тг мен 10 тг ортасында қандай монеталар орналасқан? (2 тг және 5 тг монеталар)

-Ең соңында қандай монета орналасқан?

Қорытынды жасауын қадағалау: Номиналы кіші монетаның құны төмен, номиналы үлкен монетаның құны жоғары болады.

ҚБ. Мұғалімнің қолпаштауы:

«Жарайсыңдар» , «молодцы», «well done»

Топтық жұмыс

Бағалау критерийлері: Монеталар мен олардың тобын салыстырады

І топ «Салыстырып көр» Монеталарды салыстыру

5тг * 10тг

10 тг * 20тг

1тг+1тг+1тг+1тг +1тг * 2

5тг * 2тг + 2тг

Дескриптор:

-Берілген монеталардың құнын салыстырады

-Бірнеше монеталар жиынтығының құнын салыстырады.

ІІ топ «Түсіп қалған монетаны тап»

Бос орынға тиісті монетаны қойып жаз.

10тг+ = 20тг

5тг+ = 7тг

10тг+ = 17тг

5тг+ = 10тг

Дескриптор:

-Бос орындарға тиісті монеталарды қойып, жазады.

ІІІ топ

«Монеталар пойызы»

Монеталарды өсу ретімен орналастыру.

Дескриптор:

- Монеталарды өсу ретімен орналастырады.

ҚБ Топтық бағалау «Бағдаршам» әдісі

3 көзі жанып тұрған бағдаршам- тапсырмаларды толық орындадым.

2 көзі жанып тұрған бағдаршам- тапсырманы орындауда қиналдым.

1 көзі жанып тұрған бағдаршам- тапсырманы орындауда қолдау қажет еттім.

Оқулықпен жұмыс

« Суреттер сөйлейді» әдісі. Суретпен жұмыс жасату

- Суретте кімдер бейнеленген?

- Суретте бейнеленген адамдардың әрекеттерін әңгімелеп бер.

ҚБ.Өзара бағалау «Үш шапалақ» әдісі арқылы оқушылар жауаптарына қошемет көрсету.