Күз баршаға сыйлық береді ашық сабағы, 1 сынып

УРОК 4. Дарит осень всем подарки

ОСШ «Казыгурт»

Дата:09.09.19 Ф.И.О. преподавателя:Жуманова Улжалгас КЛАСС: 3 Количество присутствующих:2 0

Количество отсутствующих:20

Цели обучения, которым посвящен урок

3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах 3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова- предметы и изменять их по числам

Учебные цели Умеют выразительно читать текст, отвечать на вопросы. Знают имена прилагательные и их вопросы, имена существительные единственного и множественного числа. Применяют в письменной и устной речи имена прилагательные, имена существительные в нужном роде и числе. Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

выразительно читать текст или его части в соответствии с жанром произведения; понимать содержание прочитанного текста и отвечать на простые вопросы; изменять имена существительные по числам и определять их род; составлять текст-описание, используя подсказки; записывать в тетрадь слова, словосочетания, предложения. Большинство учащихся смогут: выразительно читать текст, используя виды чтения; понимать содержание прочитанного текста и отвечать на вопросы; находить в словосочетании имя прилагательное, задавать к нему вопрос, определять род и число; записывать самостоятельно в тетрадь слова, словосочетания, предложения. Некоторые учащиеся смогут: самостоятельно выразительно читать текст или его части с учетом жанра произведения, используя виды чтения; составлять вопросы к тексту; определять род и число имени прилагательного по имени существительному с которым оно связано.

Языковая цель Основные термины и словосочетания: Часть речи Род имени существительного Число имени существительного Имя прилагательное Вопросы имени прилагательного Используемый язык для диалога / письма на уроке: Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «имя существительное», «Имя прилагательное» «Осенние изменение в живой природе» на русском языке. План Планируемо е время

Запланированная деятельность Ресурсы

Начало урока 1. Организационный момент. Организационный момент урока. Психологический настрой. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает отгадать загадку: Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают. «Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это...» (осень) Игра «Да-нет-ка». Дайте правильный ответ: Осенью цветут сады? (Нет.) Осенью растут грибы? (Да.) Снегом землю посыпает? (Нет.) Часто-часто льют дожди? (Да.) Туманы осенью плывут? (Да.) Ну а птицы гнезда вьют? (Нет.) Звери норки закрывают? (Да.) Урожай все собирают? (Да.) Птичьи стаи улетают? (Да.) Солнце светит очень жарко? (Нет.) Все купаются в реке? (Нет.) Можно детям загорать? (Нет.) Ну а что же надо делать? Куртки, шапки надевать? (Да.) Сапоги всем обувать? (Да.) Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала. (К) Прием «Найди слово». Учитель предлагает рассмотреть ленту букв и найти среди них слова с названиями деревьев.

Предлагает послушать стихотворение