Квадрат теңдеулерді шешу бойынша 8 сынып ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.2A Квадрат теңдеулер

Мектеп: №59 МГ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Куанышева Г.М.

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Сабақ №4

Квадрат теңдеулерді шешу

Сабақтың түрі

Білімді кешенді қолдану сабағы

Сабақ ойын түрінде жүргізіледі.

Ойынды өткізу кезінде «ХХI ғасыр көшбасшысы» телеойынының элементтері қолданылады.

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

квадрат теңдеулерді шешу

Сабақтың мақсаты

Оқушылар квадрат теңдеулерді шеше алады.

Бағалау критерийлері

Дағды

Бағалау критерийлері

Білу және түсіну

Квадрат теңдеудің түбірлерін біледі

Білімді қолдану

Квадрат теңдеудің түбірлерінің санын анықтайды

Квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласын қолданады

Тілдік мақсат

Оқушылар квадрат теңдеудің шешімін түсіндіреді;

Квадрат теңдеудің түбірлерінің санын талқылайды; пәндік лексика мен терминологияға сүйенеді.

Пәндік лексика және терминология:

Квадрат теңдеу

коэффициент

дискриминант

Диалог пен жазылымға қажетті тіркестері:

Квадрат теңдеуді дискриминанты деп … .

Бұл квадрат теңдеудің … түбірі бар, өйткені … .

Квадрат теңдеудің дискриминантын табайық.

Квадрат теңдеудің түбірлерінің санын анықтайық.

Түбірлерін есептейік.

Құндылықтарды дарыту

Өзара сыйластық, толеранттылық.

Құндылықтарды дарыту сабақтың мазмұны арқылы жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Физика және басқа да жаратылыстану-математика бағытындағы ғылымдар

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

Оқушылар квадрат теңдеу ұғымын біледі, квадрат теңдеулерді түбірдің формуласымен шеше алады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру бөлімі

Сынып 4-5 адамнан топтарға бөлінеді.

Мұғалімнің кіріспе сөзі

Біз квадрат теңдеулерді шешіп үйрендік. Осы тақырып бойынша жақсы білім жоғары сыныпта алгебраның және басқа да пәндердің бөлімдерін оқуға көмектеседі. Бүгін біз осы тақырып бойынша біліміміз қаншалықты жақсы екенін тексереміз. Ол үшін біз «ХХI ғасыр көшбасшысы» ойының қатысушылар боламыз. 6 топқа бөлінейік. Топта жұмыс жасай отырып, Напалеонның «мен басқалардың ойларын тыңдамаған кезде өмірден өттім»,-деген сөзін есте сақтайық.

Презентация

1-2 слайдтар

3 слайд

Сабақтың ортасы

10 мин

15 мин

10 мин

5 мин

«Бәйге» кезеңі

Мұғалім: Мен бірнеше тұжырымдарды оқимын, әрбір топ карточкаларға тұжырым дұрыс деп ойласа, «ия» деп, жалған деп ойласа, «жоқ» деп жазу керек. Бірақ мұқият болыңыз.

1. Егер ах2 + bx + c = 0 квадрат теңдеудің b немесе с коэффициенттерінің бірі нөлге тең болса, онда теңдеу толымсыз квадрат теңдеу деп аталады. (ия)

2. Толымсыз квадрат теңдеудің екі түрі болады:

ах2 + с = 0, мұндағы с ≠ 0 немесе ах2 + bх = 0, мұндағы b ≠ 0. (жоқ)

3. b2 – 4ас ≥ 0 болғанда ах2 + bх + с = 0 теңдеуінің екі түбірі бар. (жоқ)

4. b2 – 4ас өрнегі дискриминант деп аталады, латын тілінен аударғанда discriminatio – айырмашылық, өйткені, оның таңбасы арқылы теңдеудің неше түбірі бары анықталады. (ия)

5. Егер квадрат теңдеуде b коэффициенті болса, онда теңдеудің түбірін х = формуласымен табуға болады. (жоқ)