Квадрат түбір және иррационал өрнек, 8 сынып ашық сабағы

Сабақ жоспарлау үлгісі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек

Мектеп: С.Сейфуллин атындағы №5 көп салалы лицей-мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Джалгасов Габит Мусабекович

Сынып: 8 «Ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Квадрат түбір

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбірі анықтамасын біледі, ажыратады.

Басым көпшілігі: квадрат түбірдің анықтамасын біледі, теңдеулерді шешуде қолданады.

Кейбіреуі: практикалық есептеулерде квадрат түбірдің жуық мәнін табады.

Бағалау критерийі

Квадрат түбір, арифметикалық квадрат түбір ұғымын біледі;

Квадрат түбірдің мәнін таба алады;

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Түбір – корень – root;

Ариметикалық түбір – арифметический корень – arithmetic root

Диалог үшін қолданылатын сөз тіркестері:

Квадрат түбір, санның квадрат түбірі, арифметикалық квадрат түбір.

Құндылықтарға баулу

Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі, ағылшын тілі (тілдік мақсат қолданғанда)

Өзін – өзі тану (сергіту сәтінде)

Алдыңғы білім

Нақты сандар, санның квадраты, теңдеуді шешу, оң және теріс сан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Миға шабуыл» стратегиясы

6 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру.

«Пазл құрастыру» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастыру.

Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады:

Нақты сандар дегеніміз не ?

Иррационал сан дегеніміз не ?

Нақты сандар қалай белгіленеді ?

Үйге берілген тапсырма тексеріледі: мұғалім интербелсенді тақтада есептердің шығарылу жолдары мен жауаптарын көрсетеді, ал оқушылар өз есептерін сол жауаптармен сәйкестендіреді.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

«Атаулар бойынша үш сұрақ» әдісі

8 – минут

«Біреуін аласың – біреуін бересің» әдісі.

7 – минут

Сергіту сәті: «Күннің шуағы»

3 - минут

«Фотосуреттер» әдісі. 10 минут

Тапсырма. Топтық жұмыс.

«Атаулар бойынша үш мәлімет» әдісі

Әр топқа бүгінгі сабақ бойынша атаулар беріледі, топтар берілген атауға байланысты мәліметтерді постерге жазып, қорғайды.

I – топ. Квадрат.

II – топ. Санның квадрат түбірі.

III – топ. Арифметикалық квадрат түбір.

Дескриптор

Квадрат ұғымын біледі

Санның квадрат түбірі анықтамасын біледі.

Арифметикалық квадрат түбір анықтамасын біледі.

2 – тапсырма. Жұппен жұмыс.

«Біреуін аласың – біреуін бересің» әдісі.

Оқушылар берілген тапсырманы орындап болған соң, жанындағы көршісімен жұмыстарын алмастырады. Мұғалім тақтада есептердің дұрыс жауабын көрсетеді. Оқушылар көршілерінің жұмысын тексеріп, жұпта талқылайды.

х2 = 49, х2 = 2,25

20 + х2 = 56

2у2 = 50

а2 – 1 = 4,29

Дескриптор

Санның квадрат түбірін табады.