Лев Толстой Кавказский пленник: открытый урок в 7 классе

Культура: характер и личность

Школа №49

Дата: 13.11.18

Ф.И.О. учителя: Юсупова Нургуль Бауртаевна

Предмет

Русский язык и литература

Тема урока

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»

Цели обучения:

С3 7.1.3.1-понимать содержание небольших прозаических произведений, определяя сюжетную линию

Г5 7.2.5.1-участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

П.2 7.4.2.1-излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Критерии оценивания:

Демонстрирует понимание содержания прозаического произведения

Принимает участие в диалоге, обменивается мнениями

Демонстрирует понимание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

Отвечает на вопросы (не менее 2-х вопросов)

Выражает мнение по прочитанному тексту

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Понимать, о чем говорится в тексте, в заданиях

Большинство учащихся смогут:

Отвечать на вопросы, доказывать свою точку зрения

Представлять информацию в виде таблицы, схемы, постера

Давать оценку своей деятельности и работе соклассников

Некоторые учащиеся смогут:

Обобщить пройденный материал

Рассуждать, анализировать, грамотно излагать свои мысли

Уровень мыслительных навыков

Знание, понимание, применение

Языковая цель:

Ключевые слова: литературный герой, антитеза

Словарная работа: колодка, хлеб пресный, сакля

Материал прошедших уроков:

Знают пройденный материал: 2 стих-ния Заболоцкого

План урока

Планируемое время

План урока

Орг.момент

1. Приветствие

2.Проверка посещаемости

Проверка дом.задания: вопросо-ответная беседа. Подведение итогов

Начало урока

Сейчас я хочу показать отрывок видео

Что вы видите на видео? А кто такой пленник? А кто берет в плен?

Учитель подводит к раскрытию темы и ее названию

Сегодня мы с вами познакомимся с произведением Л.Толстого «Кавказский пленник».

Перед вами лежат листки по критериальному оцениванию. Все ознакомьтесь (1 ученик читает критерии оценивания)

Обучающийся:

Демонстрирует понимание содержания прозаических произведений

Принимает участие в диалоге, обменивается мнениями

Демонстрирует понимание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

Отвечает на вопросы

Выражает мнение по прочитанному тексту

Середина урока

Задания

1 задание:

Перед вами видео о Л.Н.Толстого (учащиеся смотрят)

Вопросы представлены на ступеньках пирамиды (парная работа).

(что было сложно в этом задании?)

Дескриптор