Линейный портрет: открытый урок технологии в 6 классе

Краткосрочный план урока

Раздел:

Визуальное искусство

ФИО педагога:

Гусейнова Т.В.

Дата:

Класс : 6 «ж»

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: 1

Тема урока: (3)

Линейный портрет.

Цели обучения в соответствиис учебной программой

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.

Цели урока:

Все: определяют, выбирают выразительные средства искусства для передачи своих идей

Большинство: демонстрируют уверенное и самостоятельное использование визуальных элементов при создании линейного рисунка;

Некоторые: выполнять линейный портрет различными выразительными средствами искусства.

Ход урока:

Этап урока

/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

начало урока

5 мин

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Вызов «Слепой контурный рисунок».

Просмотр видео.

Как вы думаете как называется уведенная вами техника рисования?(слепой контурный рисунок)

- В чем особенность данной техники?

Давайте попробуем нарисовать портрет не отрывая руки от листа.

Эксперимент в рабочих альбомах.

Общее обсуждение.

Чем отличается этот портрет от рассмотренных нами ранее, на предыдущих уроках, портретов?

Определение целей урока.

Просмотр видео

«Рисуем одной линией»

Учащиеся обсуждают тему, определяют, о чем сегодня узнают и что нужно для достижения целей урока.

Отвечают на вопросы.

похвала, комментарии

Учебник «Худ.труд» 6 класс https://drive.google.com/file/d/10bd3AiPyys-BQTGpxz9UnsArRjFcL2ea/view

Просмотр видео

«Рисуем одной линией»

середина урока

10 мин

3 мин

20 мин

Беседа.

«Линейный портрет»

Линейный рисунок – основа любого изобразительного искусства. Не имеет значения, будем мы писать пейзаж или портрет, маслом, работать гуашью или акварелью, мы должны уметь изобразить любой объект или предмет с помощью линий.

Рассмотрите портрет французского художника Анри Матисса «Женщина с распущенными волосами» и «Портрет балерины Т. Карсавиной» Валентина Серова (русский живописец).

Найдите как можно больше общего у этих двух произведений изобразительного искусства.

(рисунок, на бумаге, графика (попутно повторяем тему прошлого урока), портрет, женщины, молодые, красивые, нежные, задумчивые…)

- Как художники смогли передать характер этих женщин, своё отношение к ним?