Литосфераның құрылысы мен заттық құрамы жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Физикалық география

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Токхожаева Айбаршын Бейсеновна

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар: Мектеп: «№15 Ж. Нұрлыбаев ЖОМ»

Сабақтың тақырыбы

Литосфераның құрылысы мен заттық құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.1.1. Литосфераның құрылысы мен заттық құрамын анықтайды

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар: Литосфера ұғымы мен танысады, литосфераның құрылысы мен заттық құрамы арасындағы байланысты түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Жер қыртысының сызбасы арқылы құрылысын және жер қыртысының қалай қалыптасқанын біледі.

Кейбір оқушылар: Жер қыртысының құрамы, зерттелуі жөнінде талдайды, салыстырады.

Бағалаукритерийі

1. Литосфераның құрылысы неден тұратынын біледі, түсінеді

2. Заттық құрамын анықтайды, талдайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырып мазмұнында пайдаланылатын негізгі ұғымдардың мағынасын біледі және оларды айтылым, жазылым, тыңдалым кезінде қоладана алады және оқушыларға қажетті ғылыми академиялық тіл қамтылған тілдік қор қалыптасады.

Пәнге тән арнайы лексика және терминология:

Атмосфера, гидросфера, биосфера, тау жыныстары, мантия, ядро, географиялық қабық

Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік міселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысу құндылығымен байланыстыра отырып, жер ғаламшарының барлық ерекшеліктерін жан-жақты оқып үйрене отырып, табиғат сүйгіштік қасиеттерін арттыру

Пән аралық байланыс

экология: қоршаған ортада табиғатты қорғау

химия: жер қыртысының құрамын анықтау

информатика: Поектор тақтада бейнесюжет көру

Алдыңғы білім

Географиялық деректерді, нысандарды топтастырады

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дерек көздер, ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгелдеу

«Гүлмен тілек» сергіту сәтін ұйымдастыру

Мақсаты: Тыңдау дағдыларын дамыту, сондай-ақ оқушыларды қатыстыру арқылы барлығын теңестіру, жағымды ахуал қалыптастыру.

Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Қолданылуы: Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және жағымды ахуал қалыптасырады.

Үй тапсырмасын сұрау: «Ыстық орындық 1, 2» әдісі Мақсаты:Оқытуда оқушы белсенділігін арттырумен қатар әр оқушының мүмкіндіктерін, қабілеттерін, қызығушылықтарын анықтау.

Тиімділігі: Оқушылардың сұрақ қою дағдысы қалыптасады және сұрақ қою арқылы өзара ашық пікірлеседі.

Қолданылуы: Ыстық орындыққа шыққан оқушыға оқушылар сұрақ қояды. Ең маңыздысы өз еркіменшығу. Ыстық орындыққа отыру арқылы үй жұмысын немесе жаңа сабақты қорытындылау бойынша сұрақтарға жауап береді. 2ші нұсқа бойынша «Ыстық орындыққа» отырған оқушы сұрақтар қоя алады.

Түрлі түсті гүлдер

Проектор, ыстық орындық

Сабақтың ортасы

3минут

5 мин

10 минут

5 минут

2 минут

Топқа біріктіру: «Мозайка» әдісі. (тақырыпқа сәйкес адасқан әріптерден сөз қиындыларын құрастырып, біріктіру арқылы оқушылардың бойында сын тұрғысынан ойлау дағдылары қалыптасады) топқа бірігеді

І топ –жер қыртысы

ІІ топ - мантия

ІІІ топ – ядро

Мұғалімнің кіріспе сөзі. «Кинометафора» әдісі «Жер құрылысы» тақырыбында

Миға шабуыл сұрақтары:

- Жер қандай қабықтардан тұрады?

- Жердің құрылысын нешеге бөліп қарауға болады?

Дескриптор: