Логика әлеміне саяхат факультативіне арналған жоспар, 1 сынып

Математика. 1- сынып

С\ тақырыбы: Математикалық санамақтар.

С\ мақсаты: Ауызша тез санау қабілеттерін дамыту; қосу және азайту кестелерін жаттауға дағдыландыру; бірнеше сандарды ретімен қосуға үйрету.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

ІІ. Мағынаны тану. Математикалық санамақтар.

Табақта 15 алма,

Қолымда 4 алма,

Барлығын қосқанда,

Болады неше алма?

Екеуін бердім апама,

Екеуін бердім атама,

Үшеуін алды інім,

Нешеуі қалды өзімде?

(12 алма)

6 алманың екеуін,

Досың сұрап алады.

Айтшы сонда нешеуі,

Өз қолыңда қалады?

(4 алма)

11 Түйе, 5 жылқы,

2 Сиыр,1 ешкі,

2 Қоян, 3 түлкі,

Болды сонда нешеуі?

Түйе, бота маң басқан,

Төрт аяғын тең басқан.

Шұнақ құлақ, 5 ешкі,

4 Қозылы, 2 қой

Бәрі нешеу айта ғой?

ІІІ. Толғаныс. Математикалық спринт. ( бір ұзынша қиылған парақ қағазға жауаптар жазылады. Әр жауап жазылған сайын парақтың шеті бүктеледі.)

11 пиязды аршу керек. 3 пияз аршылды. Аршылмаған неше пияз қалды?

Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картоптың массасы 7 кг. Пияз неше кг тартады ?

Әжесі 16 сәбіз және 8 қызылша сатып алды. Қызылшаның сәбізге қарағанда нешеуі кем ?

6 мен 9 сандарының қосындысын тап.

13 саны – бұл 7 және неше ?

49 –ды 1- ге арттыр.

Азайғыш – 14, азайтқыш- 8. Айырманың мәні нешеге тең.

2 ондық 3 бірліктен тұратын сан.

47 - бұл неше ондық, неше бірлік ?

80 –ді 60- қа кеміт.

IV. Тексеру. Бағалау.

Математика.

1- сынып

С\ тақырыбы: Санайық , есептейік , ойланайық !

С\ мақсаты: тірек білімдерін жетілдіру; ондықтан аттау арқылы қосу және азайту тәсілдерін қайталау; сандардың ондық және бірліктер құрамы арқылы қосу және азайту; сандардың құрамын пысықтау; теңдеу құру; қосу мен азайту кестесін жаттату.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

1. Қосу кестесін қайталау.

( оқушылар кезекпен шығып , карточкалар сурып, жазылған санға қосу кестесін айтып беру керек )

ІІ. Мағынаны тану.

Есептер шығару:

3. Бірінші күні – 7 ? бет ( барлығы )

Екінші күні – 3

Ш.: 7 + 3 = 10

Ж.: екі күнде 10 бет оқыды

4. Қазақ тілінде – 4 10 кітап

Орыс тілінде – ?

Ш.: 10 – 4 = 6

Ж.: орыс тілінде 6 кітап

5. Тұрды – 10 автобус

Шығып кетті - 4

Қалды - ? ( Неше автобус қалды ? )

Ш.: 10 – 4 = 6

Ж.: 6 автобус қалды.

ІІІ. Толғаныс.

Самат –

Ербол – ұзын

Дәулет –

Кім ең ұзыны ? Ең ұзыны – Самат Кім ең қысқасы ? Ең қысқасы – Дәулет

Қорытындылау. Бағалау.

Математика 1- сынып

С\ тақырыбы:Апта күндері.

С\ мақсаты: Апта күндерінің атауын,неше күннен тұратынын есте сақтау.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

1. Сәл дем алып, тынып ал

Тақпақ тыңдап ұғып ал.

Апта деген ағайдың

Жеті бірдей ұлы бар,-

Сәрсенбай

Сейсенбек

Дүйсенбай

Бейсенбек

Жұмабай

Жексенбай

Сенбек

( оқушылар кезекпен шығып , карточкалар сурып, жазылған апта күндері бойынша сапқа тұрады )

ІІ. Мағынаны тану.

Апта күндерін жаңылмай айту үшін күн сайын қандай жұмыс атқарғанымызды айтып шығайық.

Дүйсенбіде –бауға бардым Сейсенбіде- суға бардым Сәрсенбіде –картоп қаптап Бейсенбіде бақша баптап Жұма күні тақпақ жаттап Сенбіде мен саған бардым. Жексенбіде бір демелдым.

ІІІ. Толғаныс

Апта күндерін жазып шығу ( осындай парақ оқушыларға таратылады)

Қорытындылау. Бағалау.

Математика 1- сынып

С\ тақырыбы:Математикалық эстафета

С\ мақсаты: 20 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын тез,тиянақты, дұрыс орындатуға бейімдеу.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

ІІ. Мағынаны тану.

( оқушылар кезекпен шығып , карточкаларда жазылған мысалдарды шығару бойынша тұрып шеңберді аяқтайды )

ІІІ. Толғаныс

Неше қоян тығылып отыр?

Қорытындылау. Бағалау.

Математика. 1- сынып

С\ тақырыбы:Заңдылықты сақтай отырып, сандарды табу.

С\ мақсаты: шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастыру және ұштау; тірек білімдерін жетілдіру; байқағыштық қасиеттерін дамыту.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

ІІ. Мағынаны тану.

2 4 8 14 22 32 44 58 74 92 ІІІ. Толғаныс.

Мен екі сан ойладым. Осы екі санды қосқанда 6 шықты. Ал енді осы екі санды азайтқанда да 6 шықты. Бұл қандай екі сан ?

3 және 3 6 және 0 4 және 2

Қорытындылау. Бағалау.

С\ тақырыбы:Математикалық диктант

Мақсаты: білімдерін пысықтау

1.Сандарды өсу ретімен жазыңыз:

2.Сандарды кему ретімен жазыңыз:

3.Мысалдың жауабын жазыңыз:

4.Санды жазыңыз:

5онд. 7бірл.

7онд. 8бірл.

9онд. 0бірл.

6онд. 4бірл.

Мына сандарды кейінгі санды жазыңыз:

Мына сандардың алдында келетін санды жазыңыз:

7. Мына сандардың аралығындағы сандарды жазыңыз:

47және49

68және70

70және81

Бағалау: 14-13 -« 5; 12-11 - « 4 »;10 – 9 - « 3 » ; 8 -- - « 2 »

1- сынып

С\ тақырыбы: Өлеңді есептер

С\ мақсаты: тез есептеуге бағыттау; шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастыру және ұштау; тірек білімдерін жетілдіру; байқағыштық қасиеттерін дамыту.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

Қосу мен азайту –Ойды анық, таза айту.

Сөз қысқа да, ой нұсқа, Нәтижесн дәл айту.

Шөлдің кері – теңіз бе ? Арық емес, семіз бе?

Ал азайту қарсы амал – Қосуменен егіз бе?

ІІ. Мағынаны тану.

Өлеңді есептер

Барлығы қанша қарға?

Келеді ұшып екі қарға

Топ достарын ертіп талға.

Болды елу әлгі жиын,

Санағанда демей қиын

Болмаңыздар әбігер

Табылар ебі бәрібір

Айтар есеп шартын кім

Теңдеу құру тәртібін ?

( Жауабы: 2+х=50; х=48)

Кетті бірге нешеуі?

Кездесіп бір топ аңменен,

Болды отыз бас, малыменен

Олар кетті һәм достасып

Үш түлкімен қоштасып,

Әуре болып зерек досқа

Теңдеуді ойлап құрыңыз

Сан қанша айта тұрыңыз?

( Жауабы: х + 3 30; х 27)

Бәрі қанша құс болды?

Мынауда бір санамақ

Өздерің кр саралап:

Төбеден төрт бөктері

Аңдыпты қос кептерді

Шынқылдаса көп қарға

Секем ап, бір дауыстан

Безектеп бес саусақтан

Алты белден асыпты

Тым тырақай қашыпты

Үш үкі үркіп ұшыпты

Тасқа құлап түсіпті

Жарда жеті жапалақ

Отырғанда қаталап

Топ – топ тоғыз тоқылдақ

Қарғып кеткен топырлап

Бүтіп қызық іс болды

Бәрі қанша құс болды?

(Жауабы: 31 құс)

Дүкеннен кеп сабын алдым

Оның және қабын алдым

Екі дәптер бір қарындаш

Тіс ысқышты тағы алдым

Есептеші сонда бәрі

Қанша болды қолда бары?

( Жауабы 6 )

Бақшаға жақсы аға

Көп көп ойыншық

Келді алып : бір балық

Екі есек, үш үйрек

Төрт түлкі, бес бүркіт

Алты арғымақ, жеті жарғанат

Сегіз саулық, тоғыз тауық

Он торпақ. Болма есепке сен шарқақ!

Қорытындылау.

1- сынып

С\ тақырыбы:Геометриялық пішіндермен жұмыс.

С\ мақсаты: қоршаған ортадағы геометриялық фигураларды іздестіруге, геометриялық фигураларды пайдалана отырып қандай жаңа фигураларды шығаруға болады.Фигуралар туралы өлеңдер жаттау.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

Осы фигураларды пайдаланып не құрастыруға болады екенін ойластыр.

ІІ. Мағынаны тану.

Геометриялық фигуралар туралы өлеңдер

Бұрыштар мен сызықтар

Атын атап тізіп қал

Ақылы көп балаға

Зейінін қояр қызық бар.

Квадрат қой мынауың,

Оңай екен сұрауың.

Сәл қиындау келтіру.

Домбыраның бұрауын.

Мынау емес төртбұрыш,

Мұнда мүлде жоқ бұрыш.

Бұның аты – дөңгелек,

Дөңгелекті дөңгелет.

Жаңбыр жауса сай толар.

Ойнақайын тай болар

Дөңгелегің не десең,

Толықсыған ай болар.

Үшбұрышты білеміз,

Табанында жүреміз.

Төбесінен сырғанап,

Құлап қалсақ күлеміз.

Бұрыштарын табамыз,

Бұңан келер шамамыз.

Анау – мынау сұрақты,

Жаңғақтай біз шағамыз.

«Үшбұрыш»

Төрт қабырға ең болса,

Төрт бұрышты тең болса.

Жауап берер балақай,

Ой өрісі кең болса.

«Квадрат»

Төртбұрышқа үшбұрыш,

Үй төбесін жабамыз.

Ақыл, қайрат, күш – құрыш,

Еңбекпенен табамыз.

IV. Тексеру. Бағалау.

С\ тақырыбы:Логикалық есептер

С\ мақсаты: шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастыру және ұштау; тірек білімдерін жетілдіру; байқағыштық қасиеттерін дамыту.

С\ барысы:

І. Қызығушылықты ояту.

1. Екі адам шахматты 2 сағат ойнады. Бір адам неше сағат ойнайды?2. Қос ат жегілген арба 40 шақырым жүрді. Бір ат неше шақырым жүрді?3. 4 жұмыртқа 4 минут піссе, бір жұмыртқа неше минут піседі?4. 2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма?5. Алмұрт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма?6. Бір айда 5 жексенбі бола ма?7. Үш ат жегілген арба 30 км жүрді. Бір аттың жылдамдығы қандай?8 .Алдында 1, артында 2, алдында 2, біреуі екеуінің арасында және үшеуі бір қатарда қаз ұшып келеді. Барлығы неше қаз?

ІІ. Мағынаны тану.

1 - топ:1. Жанұяда 3 ұл бар. Әр ұлдың 1 әкесі бар. Жанұяда неше бала бар? (4)2. 1 жұмыртқаны қайнатуға 3 минут кетсе, 5 жұмыртқаны қайнатуға неше минут керек? (3мин)3. Бөлмеде 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысық отыр. Бөлмеде барлығы неше мысық отыр? (4)4. Екі аяғымен…