Логопедиялық құжаттарды жүргізу бойынша семинар материалы

Логопедиялық құжаттар және оны жүргізу

Логопедиялық пунктте логопед-мұғаліммен өткізілетін

түзету-дамыту үрдісін белгілеу үшін келесі құжаттар

жүргізілуі керек:

Логопедиялық пунктте қабылданған оқушылардың логопедиялық

сабақтарға қатысуын тіркейтін журнал.

2. Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін зерттеу журналы.

3. Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін зерттеудің жалпы сөйлеу

картасы .

4. Оқу жылына арналған әдістемелік жұмыстың жалпы жоспары.

5. Жұмыстың тақырыптық жоспары (оқу жылына оқушылардың әр тобына).

6. Жұмыстың күнделікті жоспар-конспектілері ( оқушылардың әр тобына).

7. Оқушылардың жұмыс дәптері.

8. Дыбысты айтуды түзету бойынша жеке сабақтарға арналған дәптер-

күнделіктер ( оқушыларда болады).

9. Директормен бекітілген логопедиялық сабақтар кестесі.

10. Логопедиялық кабинеттің төлқұжаты.

11. Өткізілген жұмыс жайлы есеп.

12. Нормативтік құжаттар және ақпараттық – әдістемелік хаттар, ұсыныстар.

13. Оқу жылының басына “Логопункт жұмысын ұйымдастыру туралы”

бұйрық.

1.Оқушылардың логопедиялық сабақтарға қатысуын тіркейтін журнал

келесі түрде жазылған бекітілген үлгідегі сынып журналы сияқты болуы

керек:

_________________________________ оқу жылына арналған

логопедиялық пункттегі логопедиялық сабақтарға қатысу журналы

_____________ ауданы ___________________ қаласы / облысы

журналды толтыру екі тілде жүргізіледі.

Бірінші бетте бекіткен логопедиялық сабақтар кестесі жазылуы керек. Екінші

Бетте келесі түрде толтырылатын бөлім:

Р / с

Логопедиялық

топтың аты

беті

№1 топ. ТЖЖ

ІІІ деңгейдегі сөйлеудің жалпы жетілмеуі. 1 сынып

4-6 беттер

2.Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін зерттеу журналы

Улкен форматтағы (А4)қалың дәптерде тіркеледі. Дәптер тігіледі, бетері

Нөмерленеді, соңғы бетінде баулау желімдеп, келесі жазу жазылады:

__________________ бет

__________________ басталды

__________________ аяқталды

Мектеп директорының қолы және мөрі қойылады. Журнал көп жыл

Жүргізіледі, сондықтан жыл сайын зерттеу жылы жазылады (м:2014-2015 о.ж) .

Тексеру кезінде журналға келесі мәліметтер енгізіледі:

р\с №

Аты-жөні

жасы

сынып

Тексеру күні

Мекен-жайы, телефон

үлгерімі

Логопед қорытындысы

Ұсыныстар

Ескерту

Ашимов Рустам

1 Б

1 май 280-25

ІІІ деңгейделі сөйлеу тілінің жетілмеуі

ІІІ деңгейлі ТЖЖ-ң №1 тобына қабылданды

Сурдологтың кеңесі

3.Балалардың ауызша және жазбаша тілін тексерудің (бекітілген үлгіднгі

қосымша №2) жалпы сөйлеу картасы ІІІ деңгейделі ТЖЖ-мен шартталған

бұзылулары, оқу мен жазу бұзылуы деген логопедиялық қорытындылар

толтырылады. « Дыбыстаудың бұзылуы » деген логопедиялық қорытындысы

бар баланың сөйлеу картасын толтырғанда артикуляциялық аппараттың

құрылысына және дыбыстың бұзылу сипатына назар аудару қажет. Мысалы:

р-велярлы, увулярлы,с - тісаралық, ш – төменгі, т.с.с. Мысал келтіру міндетті.

ФФЖ – і бар балаларға сөйлеу картаны толтырғанда артикуляциялық

аппараттың құрылысына, дыбыстың бұзылу сипатына, фонематикалық үрдіс

деңгейіне, оппозициялық дыбыстарды жіктеуге, анализ және синтез дағдыла-

рына назар аударылады ( мысалы: С Ш; Б П; Р Л; Е, Ж, И, К = О).

мысал келтіру міндетті. Жазу және оқу бұзылыстары, ТЖЖ-мен шақырылған

бұзылыстар және ІІІ деңгейлі ТЖЖ-і деген логопедиялық қорытындылары бар

сөйлеу карталар сөйлеу тілі кемістігінің сипаты бойынша толық болуы керек.

оның ішінде диагностикалық жазбаша жұмыс және қателерді талдау хаттама-

сы болуы керек. Сөйлеу тілінің дыбыстық және мағыналық жағы бұзылған-

дықтан барлық графалар дұрыс толтырылуы қажет. Дыбысталудың, фонема-

тикалық процесстердің даму деңгейінің, сөздік қордың шектелуі және жеткілік-

сіз жіктелуінің, грамматикалық құрылымының бұзылуларының сипаттамасы

болу керек. Тексеру кезіндегі баланың сөйлеу тілінің мысалдары көрсетіледі.

( Таңбалар қолданылады: ауыстыру = , алмастыру ). Жыл ішінде тілдік

картаға логопедтің қандай кемістіктермен жұмыс істегені жайлы жазбалар,сол

жұмыстың нәтижелері жазылады.

4. Әдістемелік жұмыстың жалпы жоспары ағымдағы жылдың 1 қыркүйекгіне дейін құрылады. Жоспар тор көзді дәптерге жазылады немесе А-4 ақ қағазына басылып шығарылады. Бірінші бетінде: логопедтің _______________ оқу жылына арналған әдістемелік жұмыстың жалпы жоспары.

Жоғарғы оң жақ бұрышына : « Бекітемін » ____________ (қолы) мектеп директорының мөрімен бекітіледі. Жоспарда келесі графалар қарастырылады:

Іс-шаралар

уақыты

Жұмыс бағасы

Ескертулер

Жоспарға логопед-мұғалімнің жұмысының негізгі бағыттары кіреді:

Ұйымдастыру іс-шаралары. Жаңа оқу жылына дайындық (сынып,

жоспарлар), 1-4 сыныптарды ауызша және жазбаша тілін тексеру; топтарды

құру; сабақ кестесін құру және бекіту.

2 . Оқу – педагогикалық жұмыстар. Мұғалімдермен, ата-аналармен өзара

әрекет ету; сабақтарға қатысу, психолог, дәрігерлермен бірлескен жұмыс;

логопедиялық сабақтарды насихаттау (әңгіме, дәріс, әдістемелік бірлестіктер,

ата-аналар жиналысының тақырыбы; ПМПК жұмысына қатысу; мектеп мәселесі-

мен, кабинетті жасақтау бойынша жұмыс).

3. Кеңестік – әдістемелік жұмыс (педагогтарға, әкімшілік, ата-аналарға жеке және

Топтық кеңес беру; қоғаммен жұмыс, мақала, газет-журналдарға мақала жазу;

« Логопед бұрышын » безендіру ; коррекциондық жұмыстың мониторингін жүргізу;

зерттеу жұмыстары, т.б.).

4 . Кәсіби біліктілікті көтеру ( бастауыш сынып және қазақ тілі мұғалімдерінің

Әдістемелік бірлестік жұмысына, логопедтердің облыстық семинар-практикумына

Қатысуы, жеке логопедтердің жұмыс тәжірибесін зерттеу, қазіргі технологиялар

Мен әдістемелерді енгізу, әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, т.б).

Жоспарды 3-5 жыл сақтау шарт.

5. Сөйлеу тілін түзетудің жұмысының перспективті- тақырыптық жоспарлары

әр логопедиялық қорытынды бойынша логопедиялық топты зерттеу нәтижелері

негізінде жасалады. Егер логопунктте бір жас шамасындағы бірдей тілдік бұзылысы

бар балалардың екі немесе бірнеше тобы болса, онда логопед-мұғалім оларға бір

перспективалы жоспар құра алады. Топтың нөмерін, сыныпты, логопедиялық қоры-

тындыны жазу міндетті.

Жоспар алдында топтың мінездемесі болады.

Мысалы:

Дыбыстауды түзету бойынша жұмыстың перспективті-тақырыптық жоспары

Топтың мінездемесі.

Тақыры

бы

Мақсаты мен міндеттері

Сабақ саны

Құрал-жабдықтар

Тілдік материалдар

Оқу-әдістеме

лік құрал, әдебиеттер

Ескертулер

_____ сынып оқушыларында фонетико - фонематикалық жетілмеуді жою жұмысының перспективті – тақырыптық жоспары *топтың мінездемесі.

Тақы

рыбы

Сабақ саны

уақыты

Тілдің лексика

лық жағын белсендір

Фонематикалық естуді тәрбие

леу және дамыту

Бағдар

ламалық материал және жұмыс мазмұны

Оқу-әдістеме