Магнит тақырыбы бойынша ашық сабақ 1 сынып

Пәні: Жаратылыстану

Мектеп №12

Күні:14.03.19ж

Мұғалімнің есімі: Абдикадирова Г.Б.

Сынып: 1 «В»сынып

Сабақтың тақырыбы:

Магнит

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.5.6.1. Магниттілік қасиеті бар денелерді анықтау.

1.5.6.2. Магниттің қасиетін зерттеу.

Сабақ мақсаттары

Магниттілік қасиеті бар денелерді анықтай отырып,зерттейді

Барлық оқушылар: Магниттік қасиеттері бар кейбір денелерді анықтайды;

Көптеген оқушылар: Магниттердің қасиетін зерттеу жүргізу барысында түсінеді.

Кейбір оқушылар: Жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерийлері

Магниттік қасиеті бар денелерді анықтайды.

Магниттің қасиетін зерттейді.

Тілдік мақсат

Тілдік құзіреттілікті қалыптастыру .

Оқушылар магнит, тарту, тебу тірек сөздерімен танысады. Магнит – магнит - magnet.

Тілдік дағдыларды дамыту:

Құндылықтарды дарыту

“Мәңгілік ел” идеясындағы бағыттарды негізге ала отырып оқушылардың бір-біріне құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,сауат ашу .Тірек сөзді үш тілде қолдану арқылы қазақ тілі, орыс тілі және ағылшын тілі пәндерімен байланыс іске асырылады

АКТ қолдану дағдылары

Мұғалімнің дағдысы . АКТ қолданамын .Магниттің қасиеті туралы мультфильмнен үзінді көрсету.

Бастапқы білім

Жалпы электр құралдары туралы түсінік бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Топқа бөлу

Психологиялық ахуал:

Шырылдады қоңырау,

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қадам жасаймыз.

1-топ Шеге

2-топ Түйреуіш

3-топ Қайшы

«Электр» тақырыбы қайталау үшін «Ыстық орындық» әдісімен ойын өткізіледі. Сыныптан бір оқушы «Электр» ролін сомдайды. Қалған оқушылар оған кезек бойынша сұрақтарын қояды

Қандай жылытқыщ құралдарын білесің?

Теледидар жұмыс істеу үшін не қажет?

Жылытқыш құралдарды не үшін пайдаланады?

Сөзжұмбақ:

--Дастарханға қоямыз, жейміз, түсі сары,

--Ең мейірімді адам,

--Тамақ жасағанда қолданамыз, оған тамақ - жасаймыз, шай қайнатамыз,

--Ас атасы,

--Адамның досы,

--Рәміздеріміздің бірі.

Сөзжұмбақ шешімі «МАГНИТ» сөзі

М

а

й

А

н

а

Г

а

з

Н

а

н

И

т

Т

у

Балалар! Мен дүкеннен қолғап сатып алдым жәй қолғап емес, «сиқырлы» қолғап. Қолғап пен бірге қорапта әртүрлі заттар жатыр екен?Ал қолғаптың сиқырлы екенін қалай білуге болады екен?- Қолғапты киіп қораптың ішінен заттарды шығарайық. Не байқадыңдар? Кейбір заттар қолғапқа жабысып қалады.- Неге? Қолғаптың ішінде бір нәрсе бар, көрейік не бар екенінҚолғаптың ішінде мынадай тас шықты. Бұл магнит - темір заттарды өзіне тартып алатын және темірге жабысатын қасиеті бар.

Сендердің әрбіреуіңде әртүрлі пішінді және көлемді магниттер бар. Оларды қолдарыңа алып, не сезетіндеріңді айтыңдаршы?- Суық, қатты, темір, ауыр

1)Топ ережесін сақтау;

2)Оқу құралдарын абайлап қолдану;

3)Техника қауіпсіздік ережесін сақтау. Парақша

Сабаққа байланысты деректі материалдар.

Бір аңызға сәйкес Магнус есімді қария өзінің таяғының темір ұшы қызықты тасқа тартылғанын байқайды. Содан бері сол ерекше тасты “Магнус тасы” немесе магнит деп атап кеткен.

Барлық заттардың нақты магниттік қасиеттері болады. Темір, кобальт, никель жақсы магниттелетін материалдарға жатады. Тұрақты магниттің екі магниттік полюсі болады: солтүстік (N) және оңтүстік

(S). Аттас полюстер бірін-бірі тебеді, ал аттас емес полюстер тартылады.

Электромагнит — өзінен электр тогын өткіз­ генде магниттік қасиеттері бар заттарды тартатын құрал. Әдетте ол ферромагнитті өзекшеден және орамнан тұрады.

Магниттер. Оқушылардың назарын суретке аударып, сұраңыз:

— Негеш нені қарап отыр?

— Ол не туралы ойланып отыр?

— Магниттерді бір-біріне жақындатқанда не болады?

Осы кезеңде оқушылардың қайсысы бұрын-соңды магнитпен таныс болғанын және онымен тәжірибе жасап көргенін анықтап алу маңызды. Магниттердің бір-біріне тартылуы мүмкін деген қорытынды…