Мамандықтар әлемі тақырыбына сабақ жоспары 4 сынып

Пән: Қазақ тілі. Бөлім Мамандықтар әлемі Күні: Сынып: 4

Мектеп: Көкшетау қаласы № 12 орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Муталлапова Мадина Майкеновна Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы

№54 Біріккен сөздер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.4.2.1 - күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз) 4.1.4.1 - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау 4.2.5.1 - дереккөздерден (мәтін, сөздік, сызба, кесте, диаграмма) қажетті ақпараттарды табу, кездескен жаңа сөздердің мағынасын мәнмәтін бойынша анықтап, ақпаратты қорытындылау, бағалау

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы:

- біріккен сөзді тауып, жасалуын түсіндіре алады; - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрастыра алады; - дереккөздерден (мәтін ) қажетті ақпараттарды таба алады; Оқушылардың көпшілігі:

- біріккен сөзді тауып, жасалуын түсіндіре алады; -тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрастыра алады;

- дереккөздерден (мәтін ) қажетті ақпараттарды таба алады; Оқушылардың кейбірі: - біріккен сөздің жасалуын біледі; - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрастыра алады; - дереккөздерден (мәтін ) қажетті ақпараттарды тауып, түсіндіре алады; Бағалау критерийлері

- біріккен сөзді тауып, жасалуын түсіндіре алады; - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрастыра алады; - дереккөздерден (мәтін ) қажетті ақпараттарды таба алады; Сөздік қор Пәндік терминология мен тірек сөздер: Біріккен сөз, монолог, геолог, пайдалы қазба,мыс

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

- Кен орындарын табумен кімдер айналысады? -Қазақтан шыққан геологтардан кімдерді білесіңдер? -Жезқазған жерінде қандай пайдалы қазба бар? Құндылықтар Геолог мамандығын құрметтеу, еңбектерін бағалай білу

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, дүниетану

Алдыңғы білім Біріккен сөздер

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурст ар

Сабақтың басы 5 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар «Қазақстанның пайдалы қазбалар картасынан» пайдалы қазбалар шығатын, біріккен сөзден тұратын 5-6 жер – су аттарын жазып шығады. Біріккен сөздердің жазылуын еске түсіреді.

Ықтимал жауаптар: Жезқазған, Қарашығанақ, Екібастұз, Құмкөл, Ақтөбе. Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау. Бағалау критерийлерін белгілеу.

1-слайд

Сабақтың ортасы 30 мин.

4.4.2.1 ( Ө,Ж, Т ) 30 –жаттығу. Мәтінді тыңда. 1.Cұрақтар тізбегі - Кен орындарын табумен кімдер айналысады? -Қазақтан шыққан геологтардан кімдерді білесіңдер? Сұрақтарға жауап берген соң тапсырма «Жүк журналы» әдісі арқылы орындалады.

Болжам Жаңа ақпарат Геолог мамандығы туралы не білемін?

кен орындарын іздейді; шығатын орнын табады; пайдалы қазбаларды шартты белгілер арқылы картаға түсіреді; Оң жағын мәтінді оқып болған соң толтырады. - Неліктен Қазақстан жерасты байлығының «қоймасы» деп айтылады? Топ оқушылары жұмыс нәтижесін талдайды. Өзара бірін – бірі бағалайды. 31- жаттығу (Т) «Сәйкестендіру» стратегиясы Жер –су атаулары мен олардан шығатын пайдалы қазбаларды оқушылар топта ақылдаса отырып, сәйкестендіреді. Біріккен сөздерді табады. Үлгі бойынша сөйлем құрастырып жазады. Үлгі: Арқалықта алюминий өндіріледі. Каллиграфиялық нормаларды сақтауына және қатесіз жазуға көңіл аударылады. Жұмыс нәтижесі топта талқыланады. Қалыптастырушы бағалау мұғалімнің және оқушылардың өзара бағалауымен жүзеге асырылады. Бағалау дескрипторы: - сөйлемнен біріккен сөздерді табады; - біріккен сөздің жасалуын түсіндіреді; - көркем әрі қатесіз жаза алады; 4.2.5.1, 4.4.2.1 ( Ө,Ж, Т ) 1- тапсырма Өлеңді мәнерлеп оқы. Бұл тапсырма «Үйрете отырып, үйренемін» әдісі арқылы орындалады. Мұнда, ең алдымен, оқушылар өлеңді өздері оқып шығады. Оқушылар алдын-ала белгіленген кезекпен мұғалімнің рөлінде келесідей амалдарды орындайды: Мұғалім рөліндегі оқушы қасындағыларға сұрақ қояды.

- Өлең не туралы?

оқулық

Қосымш а№1

2-слайд