Манометрлер мен сорғылар тақырыбына ашық сабақ, 7 сынып

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Қысым

Мектеп: Әбіш негізігі жалпы білім беретін мектебі

Күні: 15.02.2019 ж

Мұғалімнің аты жөні: Қуантаева Айнагүл

Серікқалиқызы

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Манометрлер. Сорғылар

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

7.3.1.10 – манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар үшін: Манометр мен сорғылар жайлы мәлімет ала отырып, олардың кейбір қолданылуына мысалдар келтіре алады.

Көпшілік оқушылар үшін: Манометр мен сорғыларға қарапайым тәжірибелер жасайды.

Кейбір оқушылар: Тұрмыста, медицинада, өндірісте манометр мен сорғылардың қолданылуына талдау жасай алады.

Бағалау критерийлері

- манометр мен сорғылардың табиғатын түсінеді;

- манометр мен сорғылардың қолданылуына мысалдар келтіре алады;

- зерттеу жүргізе отырып, манометр мен сорғылардың қолданылуына талдау жасай алады.

Тілдік мақсаттар

«манометр», «Бурдон манометрі», «сфигмоманометр», «тонометр», «сорғы» терминдерін қолданып, манометр мен сорғылардың қолдануын сипаттай алады.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық пен сын тұрғысынан ойлау тапсырмаларын шағын топта орындау арқылы өзара қарым-қатынас жасау қабілетін дамытып, өндіріс пен білімнің қолданылу аясын кеңейту, кәсіби мамандарды даярлау.

Пәнаралық байланыс

Сабақта төмендегідей пәндермен байланыс жүзеге асырылады:

Математика – сан мәндері (құралдағы шкалалар);

Биология – адамның қан айналым жүйесін тексеру;

Алдыңғы білім

Бұрын біледі: қысым, атмосфералық қысым, Паскаль заңы.

Енді біледі: манометр, сорғы, тонометр, Бурдон манометрі.

Қосымша біледі: тұрмыста, медицинада және өндірісте манометр мен сорғылардың қолдану ерекшелігіне тәжірибелер жасауды.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

4 мин

Оқушыларды түгендеу, сынып пен оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Психологиялық ахуал тудыру

«Жүректен-жүрекке»

Оқушылар шеңберге тұрып,жүрекше арқылы бүгінгі

сабаққа бір-біріне тілек айтады.

Топқа бөлу: «Түрлі-түсті жүрекшелерді сыйға тарту»

Жүректердің артындағы физикалық терминдерді оқып топ құрылады.Әр топ топ басшыларын сайлайды.

Сұрақтар үй тапсырмасынан болады:

1.Қысымды қалай белгіленеді?

А. p В. Ғ С. M Д. Ρ

2.Қысымның өлшем бірлігі

А. Н В. Па С. Кг Д. m2

3. Атмосфералық қысымның өлшем бірлігі

А. Н В. Па С. Кг Д. мм. сын. Бағ.

4. Атмосфералық қысымның бар екендігін кім тәжірибе жүзінде дәлелдеді?

А. Торричелли В. Паскаль

С. Архимед Д. Дұрыс жауабы жоқ