Манометрлер мен сорғылар тақырыбына сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қысым

Мектеп : Казталов ауданы, Қоныс ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нургалиева А.Н

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Манометрлер. Сорғылар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.10-манометр мен сорғылардың жұмыс істеу принципін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға қысымды өлшеу құралдарын, олардың жұмыс принциптерін және олардың бір-бірінен айырмашылығын білуге үйрету

Барлық оқушылар: Манометр мен соргылар мен танысу айырмашылығын білу.

Басым бөлігі: Күнделікті өмірде манометр түрлерін техникада, тұрмыста, медицинада қолдануды білу.

Кейбір оқушылар: Манометрлер мен сорғылардың жұмыс істеу принциптерін қолдану арқылы тапсырмаларды орындай біледі.

Бағалау критерийі

Манометр мен соргылардың жұмыс істеу принципінің мағынасын аша алады.

Күнделікті өмірден манометр мен соргылардың жұмыс істеу принципіне мысалдар келтіріп, талқылап және түсіндіре алады.

Манометр мен соргылардың түрлері, сорғының құрылысын жұмыс істеу принципін талдап, түсіндіре біледі.

Тілдік мақсаттар

Қысымды өлшеу үшін қолданылатын аспап манометр деп аталады.

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Манометр

gauge

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау, іздену қабілеттерін арттыру

Пәнаралық байланыс

Ағылшын, Биология, Орыс тілі

Алдыңғы білім

Атмосфералық қысым. Атмосфералық қысымды өлшеуді біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтың барысы:

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

І Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу

Сабаққа дайындығын тексеру

Зейіндерін аудару

Сыныпқа психологиялық жағымды орта орнату «Қар көшкіні » әдісі

Оқушылр шеңбер құрайды, мұғалімде оқушылар арасынан орын алады, әрбір қатысушы өз сімін атап, оған бастапқы әріптен басталатын бірсын есім қосады.Мысалы, «Айгерім » есімі «А» әрпінен басталады, яғни Айгерім өз есіміне «ақылды» сияқты сын қояды.

Бұл тәсілді қолдана отырып, оқушыларға мұқият тыңдау мен зейін қою қасиеттерін іске қосу қажет.

ІІ.Үй тапсырмасы оқушыларға«Қапшықтағы фасоль» әдісі арқылы сұралады.

Қандай қысымды атмосфералық қысым деп атайды?

1мм.сын.бағ. дегеніміз не?

3.760мм.сын.бағ. қанша паскальға тең

4..Сан мәні нешеге тең?

5.Атмосфералық қысымды кім ашты?

ҚБ «Бағдаршам » әдісі арқылы оқушылар бағаланады.

Бағалау критерийі

Дискрипторлар

Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну

Атмосфералық қысымның негізгі қасиеттерін сипаттады.

Атмосфералық қысымның шамаларын біледі

Атмосфералық қысымды күнделікті өмірмен байланыстырып мысал келтірді

Қызылтүс – Үй тапсырмасын жақсы дайындалған

Сары түс – орташа дайындықпен келген

Жасылтүс – үй тапсырмасына мүлдем дайынсыз

Сабақтың ортасы

35мин

Миға шабуыл:

Оқушылар медицнада бұл құрал қалай аталады не үшін қоднанмыз?

Күнделікті өмірде біздер футбол ойынын ойнаймыз сол доптың ішіне ауаны қалай толтырамыз?