Мақсат қоюдың ақылды әдісіне арналған коучинг жоспары

«Адамзат табиғатының терең қасиеттерінің бірі адамдардың өз дәрежесінде бағалануына деген құштарлық болып табылады». У.Джеймс

Жеті модуль: 1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2. Сын тұрғысынан ойлауға көмектесу 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау 4. Оқыту мен оқуда ақпараттық- коммуникациялық технологияларды АКТ пайдалану 5. таланты және дарынды балаларды оқыту 6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

Коучингтің тақырыбы: Мақсат қоюдың СМАРТ әдісі Бастауыш сынып мұғалімі: Г.Қ.Айтмаганбетова

Мақсаты: Сабаққа SMART мақсат қоюдың қаншалықты тиімді екенін түсіндіру . Мұғалімдерге сабаққа мақсат қоюдың тиімді жолдарын үйрету. Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер сабақтың мақсатын нақты, өлшенген, қолжетімді етіп қояды. Дұрыс қойылған мақсат арқылы оқушылардың сабақты дұрыс игеруіне жағдай жасай алады .

Проблемалық сұрақ: SMART дегеніміз не оның тиімділігі ?

« smart » сөзі ағылшын тілінен аударғанда « зерек », «ақылды» дегенді білдіреді . SMART оқыту мақсаты мен міндеттерін анықтауда қолданылатын , 1981 жылы Джордж Доран енгізген ұғым . Автордың айтуынша , SMART аббревиатурасының құрамында оқыту мақсаты мен міндеттерін сипаттауға тиіс сын есімдер қамтылған . « Smart » сөзін ағылшын тілінен қазақшалағанда ақылды, тіпті қу немесе тапқыр, епті деген мағынаны білдіреді .

Тапсырма: Мақсат қоюды қарапайым өмірден алынған мысалмен түсіндіріп көрелік. Сыртта аяз , үйдің іші салқын болса , мен « Отынмен үйді жылытуым керек » деген мақсат қоямын . Осы қойылған мақсат дұрыс па? Жоқ , себебі мақсат нақты емес , немен жылытуым керек екенін білмеймін . Ал SMART бойынша жүйелесек қалай болады ?

Жауап: Мақсат: Ағашпен үйді жылыту . Міндет : 1. Ағашты кесу . 2. Үйге әкелу. 3. Отты тұтату, жағу. Нәтиже: Үй жылынды . Міне , осылайша біз мақсат қойған кезде оның SMART мақсат бойынша сипаттарына жауап берсек , жұмысымыз да соғұрлым нәтижелі болмақ .

Мақсат қоюдың SMART әдісі

Letter

Term

Guiding Questions

S

Арнайы , нақты

Қандай мәселе қамтылады ?

Біз не істейміз ?

Неге мұны дәл осы сәтте істеген маңызды ?

Біз мұны қалай істейміз ?

M

Өлшенетін

Мақсатқа қол жеткізген жағдайда алға ілгерілеушілік болғанын қалай өлшейміз ?

Мақсатқа жеткенімізді қайдан білеміз ?

A

Қолжетімді

Біздің қазіргі ресурстарымызды , соның ішінде уақытты, адамдар мен материалдарды есепке ала отырып , осы мақсатқа қол жеткізе аламыз ба?

R

Маңызды