Марат Қабанбайдың Бауыр әңгімесі, 5-сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Адамгершілік –асыл қасиет

Мектеп :Ы.Кабеков атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Слямова Гулнара Турусбековна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Марат Қабанай «Бауыр»әңгімесіндегі кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5Т/Ж2 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын ашу

5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образдарды салыстыра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен образына сыни көзқарасын білдіре алады

Бағалау критерийі

Шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекетіне талдау жасайды.

Кейіпкер образына қатысты өзіндік пікір танытады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Шығармадағы кейіпкерле рпортреті мен іс-әрекетіне талдау жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

балалар үйі. дөңес мұрын , бокс, ішімдегіні тап, қыңыр, самарқау, бауырына басу

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жазушы не себепті әңгімені «Бауыр» деп атаған?

Манаптың балалар үйіне келуінің себебі не?

Не себепті Қали әскери ұшқыш болғысы келді деп ойлайсың?

Не себепті Қали ағасын суық қарсы алды деп ойлайсың?

Ишара: авторға хат, эссе

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім сияқты ұлттық немесе жалпы адамзаттық құндылықтарға баулу көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы іске асырылады

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі

Алдыңғы оқу

М.Қабанбайдың өмірбаянымен таныс,«Бауыр» әңгімесін мазмұнын оқыды.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

8 минут

C

1.Сыныпты топқа бөлу .

Әр түрлі смайликтер арқылы топқа бөлемін. Отыратын үстелдерінің артына түрлі –түсті смайликтер жабыстырып қоямын.Мысалы

Көк–«Мейірім»,

Сары-«Сағыныш»

Жасыл- «Қуаныш»,

Ж

«Үш қадамды сұхбат» әдісі

1-топ

Әңгімені қысқаша баяндайды.

2-топ

Әңгімеде көтерілген негізгі идеяларды анықтайды.

3-топ.

Әңғімеге қатысты өз көзқарасын білдіреді.

Бағалау критерийлері:

1.Әңгімені баяндап айта алады.

2. Идеяларды анықтайды.

Көзқарасын білдіре алады.

«Бағдаршам»әдісі

Сабақтың ортасы

20минут

Т1-топ

Әңгіменің желісі бойынша суреттерді орналастыру(оқиғалар картасы)

Бағалау критерийлері:

1.Суреттерін ретімен қояды.

2 Сурет бойынша портретін талдай алады.

2-топ.Манап пен Қалидың портретін шығармадан тауып жазу. салыстыру(қос құты)

Бағалау критерийлері: