Масштаб арқылы қашықтықты өлшеу, география, 6 сынып

6-сынып

Қысқа мерзімді жоспар.

Күні: Сынып: Мұғалім:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жер бетін бейнелеу тәсілдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламас ына сәйкес)

6.2.5.3. Масштабты пайдалану, арақашықтықты есептеу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Масштаб түрлерін біледі, картадан есептей алады Басым бөлігі: Масштаб мағынасын түсінеді,сандық,атаулы,сызықтық масштабтар деректермен жұмыс жасау арқылы қасиеттерін анықтайды, қосымша сызбаларды сызады. Кейбірі: Масштабта қашықтық деректер түрінде есептер құрастырады, заңдылықтарын түсінеді, нақты мәліметтер мен дәлелдер келтіреді, алған білімін өмірмен байланыстырады. Бағалау критерийі

- Пландағы сызбаны түсіру жолдарын біледі. - Сызықтық масштабтың бірнеше түрін жасай алады. - Сандықты атаулы масштабқа есептей біледі, пландық сызбалар сыза алады. - Географиялық ақпарат көздерімен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқылым-тыңдалым: Оқулықта мәтінді оқи отырып тақырыптық карталарды сипаттайтын элементермен масштабы мен танысады, бір-бірінің пікірлерін тыңдайды. Тыңдалым-жазылым: Бейне роликті тыңдап тақырыптық карталардың негізгі түрлерін дәптерге жазады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: горизанталь, компос, азимут, масштаб, элементтер. Құндылықта рға баулу

Азаматтық позиция: Теорияда алған білімдерін, практикада ұштастыра білуге баулу. Өз бетінше жұмыс дағдысын арттыра отырып, еңбекке тәрбиелеу, пәнге қызығушылығын арттыру.

Өзгелердің көзқарасына құрметпен қарау: Оқушыларды бір – бірін тындай білуге, бірлесіп жұмыс

жасауға, сыйлауға тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс

Математика - сызба жұмыстарында математикалық амалдарды пайдаланады, планда көрсеткішін есептей алады. Геометрия – графика сызады

Информатика – ғаламтордан ақпараттар алады Алдыңғы білім

Жер және өмір

Жоспар Сабақтың жоспарлан ған уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Дерексөздер, ресурстар

Сабақтың басы 5 мин

Сәлемдесу. Сергіту сәті «Әжесі мен немересі!» ойыны.

«Карталар сыры» әдісі арқылы топқа бөлу 1-топ: «Атаулы » 2-топ: «Сандық» 3-топ: «Сызықтық»

Оқушылар билеп сергіп алады Топ атауы арқылы топтарға бөлу.

(түрлі-түсті қима қағаздар) Бағалау парақшалары

Сабақтың ортасы 20 минут

Білу және түсіну Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. Географиялық қосымша деректерді іздестіреді Тапсырма 1. «Бинго» әдісі (Әрбір топ берілген тапсырма бойынша ішінен спикер берілген уақыт ішінде 2 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) 1 тапсырма. Географиялық масштабта жұмыс жүргізу тәсілі

1. Масштаб ұғымын сипаттау саралау. 2. Масштаб ерекшеліктерін ажыратудың

тиімділігі. 3. Масштабты планда қолдану

Дескриптор Масштаб ұғымын сипаттай алады Масштаб ерекшеліктерін ажырата біледі

Планда масштабты қолдана алады

Оқулық, мәтіндер. түрлі-түсті маркерлер, топтық жұмысқа арналған ресурстар

Масштаб дегеніміз не,бейнероли к

(экономика, ха лық, саяси- әкімшілік, тарихи) карталар ұсынылады.

2 тапсырма «Саяхат» әдісі Тапсырма: « Арақашықтықты есептеу тиімділігі»

1. Шымкент – Атырау қалалар арасы. 2. Қазақстанның батысымен шығысынның

арасы 3. Балхаш көлінің ауданы

Дескриптор Шымкент-Атырау калалары арасын есептеп шығара алады Қазақстанның батысымен шығысынның арасын есептей алады Балхаш көлінің ауданы есептей алады

3 тапсырма. «Кім жылдам» әдісі арқылы есеп шығару

1. Атаулы масштабты сандық масштабка

айналдыр. 2. Сандық масштабты атаулы масштабқа

айналдыру 3. Косымша есептер

Африканың батыс жағалауынан шығыс жағалауына дейінгі

экватор бойынша градустық қашықтығы қанша? Жауабы: 111км × 340 = 3774км.

700 батыс бойлық бойынша Оңтүстік Американың солтүстігінен

оңтүстігіне дейінгі қашықтығы қанша? Жауабы: 111км × 650 = 7215км.

Мысалы ,100 метрде 200 қадам болды делік. Демек әрбір

қадамның ұзындығы қанша болғаны? Жауабы: 100 м : 200 = 0,5 м.

Егер қашықтық 700метр болып, ал қағаздың көлемі бір ғана

парақ болса, ол қашықтықты қағазға қалай түсіру керек? Жауабы: мұндай жағдайда қашықтық кішерейтілген түрде бейнеленеді. Қағаздағы 1см 100 м орнына алынады. Бұл жағдайда сызбадағы қашықтық 7 см-ге тең болады.

Егер ұзындығы 9 метр , ені 6 метр, биіктігі 4 метр десек,

сынып бөлмесіндегі ауаның салмағы қанша болатынын

есептеп шығарыңыз? Жауабы: 9 м ×6 м × 4 м =216 м3; 1 кг 300 г × 216 м3 = 280 кг 800 г.

«Аялдама» әдісі арқылы түсіндіріледі