Математика білімнің бастауы тақырыбындағы мақала 4 сынып

Математика-білімнің бастауы.

Бастауыш сыныптағы математика қалай өтілуі керек. Бүгінгі әңгіме сол туралы болмақ. Математиканы оқыту бастауышта неден, қалай меңгерілсе нәтижелі болады? Бастауыш сынып - бала өміріндегі ерекше маңызды түбегейлі жаңа кезең, бала үшін жүйелі білім берудің алғашқы баспалдағы. Бұл кезеңде баланың сыртқы әлеммен өзара қарым-қатынасы кеңейіп, әлеуметтік жағдайы үлкен өзгеріске ұшырайды. Балада тұлға болып қалыптасу, ортада өзінөзі көрсету, өз сөзін, ісін дәлелдеу қажеттілігі артады. Баланың әрнәрсе туралы ұғымы артып, жан-жақты дамып, көшіліктің арасынан өз орнын анықтауға талпынады. Осы кезеңдерде балада белгілі бір пәндерге деген тұрақты мүдделері мен бейімділіктері пайда болады. Міне осы кезде педагог- бала үшін арнайы білім жүйесінің қағидаларын қатал ұстануы тиіс,тура осы кезеңде мұғалімнің біліктілігі мен білімі, баланың алдындағы жауапкершілігі арта түседі дер едім. Егер педагог баланың қабілетін математикаға қарай бұрылуына әсер етем десе, осы кезеңде математиканың тартымды аспектілерін ашып оқытуға тырысуы керек. Оқушылардың осы пәнге деген қызығушылығын жоғарылатып және сабақ бойы белсенділігін қамтамасыз ету үшін, оқу іс-әрекетін (жаңа ақпараттық технологияларды пайдалана от

а) бастауыш сынып оқушыларының ойлауының математикалық тұрғыда дамуы;

ә) оқушыда бастапқы математикалық білімдердің қалыптасуы;

б) бастапқы оқыту сатысынан бастап оқушының математика пәніне деген қызығушылығын ояту.

Өйткені бастауыш сыныпта алынған білім, математиканы одан әрі зерттеу үшін ғана емес, басқа да мектеп пәндерінің бастамасы және ересек өмірде көптеген практикалық мәселелерді шешу үшін аса қажет .

1-4 сыныпта математиканы оқыту барысында қандай есептерді шығаруы тиіс,соған көз жүгіртіп ,саралап көрейік:

а) оқушының өзіндік ойлау интеллектісін қалыптастыру;

ә) логикалық, интеллектуалды ойлау қабілетін дамыту;

б) кеңістікті елестете алу қабілетін ашу;

в) математикалық терминдерді қолдана білу;

г) сыни ойлау қабілетін дамыту.

Бұл проблемалар шешілген сайын, оқушылар әлемді танудағы математикалық әдістерінің әмбебаптығын біледі, математиканың негіздерін игереді, математиканың қоршаған ортамен және басқа да мектеп пәндерімен тығыз байланысты екенін түсінеді. Бұнымен қоса жасөспірімдердің жас ерекшеліктеріне байланысты оқу процесін визуализациялау қажет. Ол үшін ақпараттық және коммуникациялық технологияларды қолдану жылдамдықты, ептілікті, тиімділікті, фрагменттерді және басқа да мультимедиялық…