Математика мұғалімі жұмысының формалары мен әдістері

Математика мұғалімі жұмысының формалары мен әдістерін жетілдіру

Мектептің болашағын белгілі бір елдің президенті, білім министрі, тіпті мұғалім де анықтамайды. Оқу процесінің әр қатысушысы болашаққа ұмтылуды немесе өкшемен алға басуды өзі шешеді.

А.А. Джин

Мета пәні жаңа білім стандартында көрсетілген дағдылар мен әмбебап оқыту іс-әрекеттерін білдіреді. Мета-пәндік дағдылардың келесі топтары бөлінеді:

1. өз іс-әрекеттерін жоспарлау мүмкіндігі;

2. топта тиімді әрекет ете білу;

3. компьютерлік сауаттылық;

4. ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу.

Белгілі заманауи ғалымдар А.В.Хуторский, Н.В. Громыко, Ю.В. Громыко, О.В.Лебедев және А.Г.

Мета-пәндік тәсіл білім беруді ұйымдастырудағы осындай өзгерісті қамтиды, онда білім өмірде түсінілуі және қолданылуы қажет нәрсе ретінде қабылданады. Осындай тәсілмен оқушының пән туралы идеясын санмен өрнектелген әлем туралы білім жүйесі ретінде қалыптастыруға және білім берудің барлық деңгейлерінің сабақтастығын қамтамасыз етуге болады.

Математика - бұл нақты әлемнің іргелі құрылымдары туралы ғылым. Ғасырлар бойы математиканың дамуы бүкіл адамзаттың ғылыми-техникалық прогресінің дамуына ықпал етті. Математикалық білімді адам өзінің технологиясын адам үшін кез-келген жаңа проблемаларды зерттеуде оңай қолданады.

Педагогика бізді оқушыны сол қалпында қабылдауға міндеттейді, бірақ әр студент жеке тұлға. Сыныпта әрдайым барлығын ұқыптылықпен түсінетін және оқушыларға бірнеше рет егжей-тегжейлі түсіндіруді қажет ететін осындай оқушылар бар; математикаға құмар және оны сүймейтін. Адамның еркіне қарсы сабақ беру мүмкін емес. Бірде Галилео Галилей: «Сіз адамға ештеңе үйрете алмайсыз. Сіз оған тек оның ішінен ашуға көмектесе аласыз ». Балалар өздері оқиды, ал мұғалімдер, тәрбиешілер көмектеседі. Студенттің өзін қалауы керек, содан кейін ол үйренеді. Оқуға деген ынталандыру эмоциялар, егер оң болса жақсы.

Инновациялық технологиялар мыналарды қамтиды:

• тәрбие жұмысына ынталандыру деңгейін арттыру;

• мұғалімнің белсенді қолдауымен оларды үнемі өсіп келе жатқан іс-әрекетке қосу негізінде студенттердің жоғары даму деңгейінің қалыптасуы;

• үнемі қайталау, мұғаліммен сөйлесу барысында білімді жүйелеу;

• жетекші рөл - достық атмосфераны қалыптастыру, әр оқушыға жеке көзқарас арқылы оқуға оң көзқарасты қалыптастыру.

Мұнда қолданылатын педагогикалық технологиялар:

• тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы

Деңгей саралау технологиясы.