Математикалық логика авторлық бағдарламасы 1 сынып

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ

ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

З.О. Кожанова, Т.Т. Тойшыбаева, А.Б. Алшынбекова

«Математикалық логика» тақырыбы бойынша бастауыш

сыныптың вариативті курсына арнап жазылған

АВТОРЛЫҚ БАҒДАРЛАМА

УДК 510.6 ББК 22.12

Рецензент: Экономика ғылымдарының магистрі, оқытушы, ҚР «Инновация» Оқу- әдістемелік Орталығының ғылыми қызметкері А.Д. Шагирбаева.

Математикалық логика // құрастырушы авторлар: З.О. Кожанова, Т.Т. Тойшыбаева, А.Б. Алшынбекова. – Түркістан облысы, бастауыш сынып мұғалімдері, 2021. – 76 б.

ISBN 978-601-1209-50-3

Құрастырушы авторлар бастауыш сыныптың математикасына арнап жазған авторлық бағдарламасын оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасаған. Бағдарлама 34 сағатқа негізделген және мемлекеттік білім беру стандартына сай жазылған.

УДК 510.6

ББК 22.12

«Инновация» Оқу-әдістемелік Орталығының 2021 жылғы «20» сәуірдегі №7 хаттамасына сәйкес сараптау комиссиясының шешімімен баспаға ұсынылды.

ISBN

© «Инновация» баспа үйі, 2021 978-601-1209-50-3

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ «ИННОВАЦИЯ»

ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҒЫНЫҢ

БАСПАСЫНА ҰСЫНЫЛДЫ

Рецензент: «Инновация» Оқу-әдістемелік Орталығының ғылыми қызметкері, оқытушы А.Д. Шагирбаева Құрастырушы авторлар: Кожанова Зухра Оринбасаровна Тойшыбаева Тоты Тыныштыққызы Алшынбекова Айнур Батыровна Түркістан облысы Түркістан қаласы «Абай атындағы №31 жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімдері

© «Инновация» баспа үйі, 2021 жыл

Түсінік хат

Бастауыш сыныптарға арналған бұл курстың бағдарламасы қазіргі білім беру саласына қойылған талаптарға сай, Республикалық зияткерлік білім сайыстарында, олимпиадаларда кездесетін негізгі тақырыптарды негізге ала отырып құрылған.

Баланың шығармашылық шеберлігін бірден дамыту мүмкін емес екендігі белгілі. Сондықтан бағдарламаны қатаң ұстану да міндетті емес. Тақырыптарды өту бағыт-бағдар беру сипатында өтеді, себебі әр танымдық тапсырмалар арқылы баланың интеллектуалды және шығармашыл мүмкіндіктерін қалыптастырып, жүйелеп алу керек. Осы бағдарламаны негізге ала отырып, болашақта әр оқушымен жеке жұмыс жоспары құрылады. Курс бірнеше бөлімдерден тұрады. «Сандық ребустар», «Логикалық есептер», «Жұмбақ есептер» бөлімдері оқушының логикалық ойлау қабілетін дамытып, өз бетінше ізденуге, саралау (анализ) жасауға дағдыландырады. «Сиқырлы шаршылар», «Шытырман есептер», «Логикалық есептерді теңдеу құру арқылы шығару» оза оқыту әдістері арқылы есептер шығару, оқушыларды табандылыққа, әр есепке ғылыми тұрғыдан қарап, анализ жасай білуге, есепті өзгеше, ерекше тәсілдермен шығаруға үйретеді. Логика сабақтарында өткізілетін тапсырмалар оқу-әдістемелік желінің негізгі бағыттары бойынша құрастырылған. Ойындар, сөзжұмбақтар, сиқырлы шаршылар, мүмкіндігінше, оқушының қызығушылығын арттыру мақсатында құрылған. Жекелеген оқушылармен де, жалпы сыныппен, топпен, жұппен де жұмыс түрлерін жүргізуге болады. Мұндай сабақтардың оқушыла

Курстың мақсаты: Ашық қоғамда өздігінен білім алып, дами алатын, алған білім,

білік дағдыларын іс жүзінде қолдана алатын елжанды жеке тұлғаны қалыптастыру.

Курстың міндеті: 1. Өз ойын, көзқарасын түсіндіруге, дәлелдеуге үйренеді. 2. Қисынды ойлау қабілеттерін қызықты құрылған өрнектер, сөзжұмбақ, шытырман, сиқырлы шаршылар арқылы дамытады. 4. Ұшқырлыққа, уақыт үнемдеуге, шапшаңдыққа жаттығады. 5. Республикалық, халықаралық олимпиадаларда, зияткерлік білім сайыстарында жоғары нәтиже көрсетеді. 6. Өз ісіне сенімді, «Неге?» деген сұрақты қоя білетін және нық жауап бере алатын білімді, зерделі, болашақ дарын иесі қалыптасады.

Дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: - таңдаған бағытта оқытудың дұрыс мотивациясын құру; - оқушының танымдық, шығармашылық қабілетін дамыту және қадағалау, ақпараттық мәдениетін көтеру; - оқытудың өз мерзімінде орындалуын ерекше назарда ұстау және оқытудың әр түрлі тәсілдерін қолдану; - оқушылардың бойында белгілі бір тақырыптар бойынша өз бетінше жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру; - оқушылардың еркін іс-әрекеттерін қадағалап, жат қылықтардан аулақ болуға тәрбиелеу; - істелген шаралар туралы ақпараттар дайындау; - оқушының ата-анасымен, психологпен тығыз байланыста болу. Жұмыс істеу формасы: - диалог, әңгімелесу; - жеке оқушымен жұмыс; - зерттеу, жобалау әдістері; - олимпиадалық жарыстар; - проблемалық оқыту технологиясы; - кітапханаларға бару, интернетпен жұмыс жасау.