Математиканы оқытудың оқушы дамуына ықпалы

Математиканы оқыту-даму.

Математиканы пәндік сипаты бойынша оны оқу, жаттығу, дамудың басты шарттары деп білемін. Барлық жаратылыстағы мәселелер, статистикалар сандық мәліметтер арқылы жүйеленеді. Ең алғаш санауды үйрену, кез-келген отбасында қажеттіліктерде қолданатын іс-әрекетте пайдалы. Әлемнің өзі экомикалық дамудың көрсеткіштерінің өзі жалпы ішкі өнімнің жоғарылауымен, тіпті күнкөріс деңгейінің өзі орташа жалақымен көрсетіледі. Ендеше мықты, білімді, есебі түзу азамат пен азаматша тәрбиелеу заманның талабы.

Есеп-ия бала туылғаннан бастап, уақытылы ас-ауқат беруі, тербеліс жиілігінде оны емізу мен ұйықтату, серуендету, күнделікті қимыл іс-әрекеттер, таңның атуы мен батуы арасындағы бірізді әрекеттер мен жаңа идеяны тауып оны қолданатын уақыттың ретін келтіру, қосымша адамдардың қажеттілігі мен қолдауын, дене еңбек күші мен олардың ақыл ой саналарындағы түйсіктерді пайдалана отырып, тіршілік кешу нысанасы. Жалпы адамзат есебін дұрыс жүргізсе, берекетіде еселенеді. Солардың ішінде мектепке дейінгі білімнің өзінде үлкен рөл атқаратын аналар болып есептеледі. Артық тамақ ішу-ауыртпалық, адал асты төгу-ысырап, асқа тұзды аз қосу -дәмсіздік, тәттіні мөлшерден көп қолдану-әлсіздік, терең ойланып бір шешім айту-тапқырлық, жеті рет өлшеп бір кесу-шеберлік, қонақ келсе ас беру-ризықты он есе арттыру, сәлемдесу-қарым-қатынасты жақсарту, ағайынмен аралас-құралас болу-өмірді ұзарту, көпшіл болу-көңілдің тыныштығы. Мұның бәрі сан мен емес, сауаптармен еселенетін берекеттер. Ал мектепте санау мен жазу, математиканың жүйелі тақырыптарын меңгертеді. Балалардың жас ерекшеліктері ескеріліп, олардың оқу уақыттарының өзі есепті дұрыс жүргізу арқылы нақты кестемен жүргізіледі. Жоғарғы оқу орындарымен, жұмыс