Материктердің зерттелуі тақырыбына сабақ жоспары 5 сынып

Қысқа мерзімді жоспар:

Мектеп Сәкен Сейфуллин

Күні: 26 .11.19ж

Мұғалімнің аты-жөні Кеншинбаева Г

Сынып: 5 «Г»

Қатысқандар саны: 20

Қатыспағандар саны: 20

Сабақ тақырыбы

Дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.6.1 материкте мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихы.

Сабақ мақсаттары

•материктер мен жер шары бөліктерін игеру тарихын сипаттай алады;

Бағалау критерийлері

Оқушылар материктер мен дүние бөліктерін біледі. Картадан көрсете алады. Зерттеу тарихымен танысады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•мәтіндік материалдармен (оқу) жұмыс істей алады;

•материктерді ашу, зерттеу және игерудің маңызды кезеңдерін, фактілерін, себептерін және салдарларын айқындай алады (функционалды оқу);

•топтарда жауаптардың нұсқаларын талқылай алады (сөйлеу және тыңдау);

•зерттеу нәтижелерін бүкіл сыныпқа көрсете алады (сөйлеу және тыңдау)

Құндылықтарды дарыту

Жұптық және жеке жұмыс жасау барысында бір - біріне құрмет көрсету.

Пәнаралық байланыстар

Тарих

Бастапқы білім

Бастауыш сыныптардағы жаратылыстану курстарының негізінде алған білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу.

Сыныпты топтарға бөлу.1,2,3 топ

Психологиялық ахуал туғызу.

Шаттық шеңбері Мен бүгін өте қуаныштымын…… Себебі:Жақсы көңіл күймен ояндым.

Сабаққа жақсы көңіл-күймен келдім.

Сабақтың ортасы

1.«Стикердегі жазу» әдісі.

Стикерлер ұсыну арқылы оқушыларға білетін материктердің атын жазғызып, оларды картаға жапсыртамын.

2. Оқулықпен жұмыс жасату арқылы «материк», «дүние бөлігі» ұғымдарына анықтама құратамын.

«Құрлықтың жан -жағын мұхиттар мен теңіздер қоршап жатқан ірі бөлігін материк дейміз

Дүние бөліктері де алтау:

1. Еуропа,2. Азия,3. Африка, («Ескі дүние»).

1. Америка 2. Аустралия 3. Антарктика («Жаңа Дүние»).

Терминологиямен жұмыс: материк, дүние бөлігі.

Бағалау критерийі

Дескрипторлары

Материктер мен дүние бөліктерін ажыратып жазу.

Материктерді біледі.

Материктерді картадан таба алады.

Дүние бөліктерін біледі.

Дүние бөліктерін ажырата алады

3. «Мәтінмен жұмыс» әдісі.

Зерттеушілер

Еңбектері

Герадот

б.з.д. Vғ өмір сүрген ежелгі грек тарихшысы. Сол кездері белгілі болған жерлер туралы деректер жазып қалдырды

Пифей

б.з.д. IV ғ. Грек географы және теңізшісі. Еуропаның батыс жағалауын табу үшін саяхат жасады.

Бағалау критерийі

Дескрипторлары

Саяхатшыларды біледі және зерттеу тарихымен танысады

Герадотты т.б.ғалымдарды таниды.

Герадоттың еңбектерін дұрыс жазды.

3.Дүние бөліктері сандармен белгіленген. Сандарға сәйкес атауларын жазыңыз.

Дескриптор Білім алушы

сурет бойынша дүние бөліктерінің атауын жазады;

Кескін картамен жұмыс. Материктерді кескін картаға түсіреді

Бағалау критерийі

Дескрипторлары

Материктерді кескін картаға түсіреді

Кескін картамен жұмыс жасай біледі.

Материктерді біледі.

Сабақты бекіту.

Білім шамын сөндірмеу.

Ал балалар бүгін сабақтан не білдік?не үйрендік?

Бір-бірлеріне жалғастыру арқылы не үйренгендіктерін айтып жалғастырып кетуі керек.

Стикер. Дүние жүзінің жарты шарлар картасы

Оқулық.

Бағалау: «Бас бармақ әдісі»

Бағалау: «Бағдаршам әдісі»

Қызыл-өте жақсы

Жасыл-жақсы

Сары-орташа

Бағалау: «Мадақтау арқылы».

Керемет.

Бәрекелді.

Жарайсың!

Тамаша.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

р/с

Толық түсін-

дім

Әлі де қинала-

мын

Түсін-

бе дім

Материктің не екенін...

Дүние бөліктерінің не екенін....

Саяхатшылардың еңбектерін.....

Материктерді картадан табуды.....

Дүние бөліктерін картадан табуды....