Мәтінді есептерді шығару сабақ жоспары 7 сынып

Қысқамерзімдіжоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

7.3В Қысқаша көбейту формулалары

Мектеп: Игілік орта мектебі

Күні: 15.03

Мұғалім аты-жөні: Сеитқожа Г.Б

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді есептерді шығару

Сабақтыңтүрі

Білімді қолдану сабағы

Оқу мақсаттары

7.5.2.2Мәтінді есептерді теңдеу құру арқылы шығару.

Сабақ мақсаты

Мәтінді есептерді шығаруда қысқаша көбейту формулаларын қолданады

Бағалау критерийлері

Оқушылар мақсатқа жетті, егер:

- қысқаша көбейту формулаларын біледі;

- есеп шартын құрастырады;

- мәтінді есептерді шығару үшін қажетті формуланы пайдаланады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Қысқаша көбейту формулаларын ауызша тұжырымдайды;

Көбейткіштерге жіктеу үшін нақты формуланы таңдау себебін түсіндіреді;

Көбейткіштерге жіктеудің орындалуын баяндайды.

Тілдік максаттар және терминология:

Қысқаша көбейту формулалары;

Екі өрнектің квадраттарының айырымы;

Екі өрнектің қосындысының квадраты;

Екі өрнектің айырмасының квадраты;

Екі еселенген көбейтіндісі;

Үш еселенген көбейтіндісі;

Көбейткіштерге жіктеу;

Ортақ көбейткіш;

Ең үлкен ортақ көбейткіш;

Топтау тәсілі;

Толық квадрат;

Толымсыз квадрат.

Қажетті сөз-тіркестер:

Екі өрнектің квадраттарының айырымытең…;

Екі өрнектің қосындысының (айырмасының) квадраты ...;

Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару…;

Коэффициентердің ең үлкен ортақ көбейткіші…;

Берілген өрнекті жазуға болады …;

Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу үшін…;

Көбейткіштердің көбейтіндісі нөлге тең, егер…;

Көпмүшелердің мүшелерін топтау үшін …;

Берілген көпмүшені көбейткіштерге келтіру үшін ... қолданамыз;

Берілген өрнектің қосындысының (айырмасының) квадратын айырып алып жазу үшін …

Құндылықтарды тәрбиелеу

Академиялық шынайылық, ұжымдағы өз міндеттеріне жауапкершілікпен қарау; ұжым пікіріне шыдамдылықпен қарау, толеранттылық

ЖА (жаһандық азаматтықты) білу және түсіну: бірқалыпты даму, әлеуметтік әділдік және теңдік

ЖА құндылықтары: мақсатты қатысу және белсенділік

ЖА дағдылары: сындарлы және шығармашылық ойлау; өз-өзіне деген сенімділік, рефлексия дағдылары, қарым-қатынас

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтаны қолдану дағдысы.

Алдын-ала білімдері

- қысқаша көбейту формулалары,

- көпмүшелерге амалдар қолдану;

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Өзара сәлемдесу.

Назарларын сабаққа аудару.

«Сағат бағыты бойынша достасу» ойынын арқылы жағымды психалогиялық ахуал тудыруға болады (түйсіну байланысы).

Тақтаға сағаттың суреті ілінеді, әр оқушыға сағат суреті беріледі. Әр оқушы 12.00, 3.00, 6.00, 9.00-де кездесетін адам тандайды. Уақытты атаған кезде оқушылар уақытқа сай кездесетін адамын табады да келесі әрекеттер жасайды:

Сағат 12-де - амандасады,

Сағат 3-те – құшақтасады,

Сағат 6-да – арқа түйістіру

Сағат 9-да-жақсы сөз, тілек айтады (оқушылар бір-бірлеріне).

ҚБ: «Шапалақ» әдісі

Презентация

Сабақ ортасы

5 мин

Қысқаша көбейту формуласын қайталау. «Tarsia» ойыны.

Қазір біз ойлау қабілеттеріңіз қаншалықты жылдам екенін тексереміз, сондай-ақ қысқаша көбейту формулаларын еске түсіреміз.

ҚБ: «Үш жақсы сөз» әдісі

«Түймедақ» әдісі арқылы есеп шығара отырып білімімізді бекітеміз.

Жұптық жұмыс

1 есеп(теңдеу құруға):

Егер қабырғасы х см шаршыға 3см-ге арттырса, онда пайда болған шаршының ауданы шаршының ауданынан 39см2-ге артық болады. Кіші шаршының периметрін анықтаңыздар.

Шешуі: Бірінші шаршының қабырғасы х см болсын.

Ұзындығы

Ені

Ауданы

Периметр

Бастапқыда

х

х2

4х

Болды

(х+3)

(х+3)2

4(х+3)

(х+3)2өрнегі х2-тан 39 см2-ге артық екені белгілі.

Теңдеу:

5 см -бірінші шаршының қабырғасы,

5+3 = 8 см – екінші шаршының қабырғасы

Р= 4*5=20 см.

Жауабы: кіші шаршының периметрі 20 см.