Мәтінді танып алу және өңдеу, 10 сынып сабақ жоспары

Сабақ: №7

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Мәтіндерді танып алу программасы. Сканерленген мәтіндерді редакциялау. Құжаттарды мәтіндік процессорға экспорттау

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Мәтінді танып алу программасы туралы түсінік қалыптастыру,

Оқушыларды талдау байланыстарымен, олардың информатикада қалай сипатталғанымен таныстыру.

Сканерленген мәтіндерді редакциялауды және құжаттарды мәтіндік процессорға экспорттауды практикада қолдану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтінді танып алу программасы туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Оқушыларды талдау байланыстарымен, олардың информатикада қалай сипатталғанын біледі

Кейбір оқушылар:

Сканерленген мәтіндерді редакциялауды және құжаттарды мәтіндік процессорға экспорттауды практикада қолданады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Сканерленген мәтіндерді редакциялауды және құжаттарды мәтіндік процессорға экспорттауды практикада қолдану;

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ABBYY FineReader

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.ABBYY FineReader программасының қызметі қандай?

2.Сәйкестендіріп тану үшін қандай программаларды тану керек?

3. ABBYY FineReader программа терезесінің құрылымын атаңдар

4. ABBYY FineReader программасында қазақша мәтінді қалай сәйкестендіріп тануға, экспорттауға болады?

Талқылауға арналған тармақтар:

ABBYY FineReader программасында құжат енгізу қанша кезеңнен тұрады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

ABBYY FineReader программасында құжат енгізу қанша кезеңнен тұрады? Мысал келтіріңдер

Алдыңғы тақырып

Мәтінді тану технологиясы

Мәтінді сәйкестендіріп тану технологиясы

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 мин

Жағымды ахуал туғызу

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

«мен үшін қымбат...» тренингін ұйымдастыру.

Оқушыларға өздеріне қымбат ..айтады. Мысалы: менүшін отан қымбат.

Сынып оқушыларын «молекула» әдісі арқылы 2 топқа бөлемін

Оқушылардың өткен тақырып бойынша алған білімдерін «Пошта» әдісі арқылы пысықтау

Оқушылар 2 топқа бөлінген соң әр топтағы оқушыларға өткен тақырып бойынша конверт ішіндегі сұрақты оқиды, басқа оқушыларға да қайталана береді

1.Ақпараттық технология нешеге жіктеледі?

2.Сканерлеу деген не?

3.Сканерлеу әдістерін атаңдар?

4.Ақпараттандыру деген не?

5. OCR программалық жүйе деген не?

6.Фотокөбейткіш құрылғылардың қызмет ету принциптерін атаңдар

Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері

Ортасы

15 минут