Мәтінді теру және өңдеу бойынша сабақ жоспары, 3 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім: Сөз артында сөз (ортақ тақырып: «Жақсы деген не, жаман деген не?»

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 3

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді теру және өңдеу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.1. мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру;

3.1.2.2 компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалан

Сабақтың мақсаттары

Оқушылар...

мәтіндік редакторды іске қосады

компьютерлік мәтінді өңдейді;

арнайы батырмаларды қолданады;

мәтіндерді жылжытады

құжатты сақтайды

Бағалау критерийлері

мәтін теру ережесін сақтай отырып мәтін тереді;

мәтінге көшіру, қиып алу, қою командаларын қолданады

мәтін терген кезде арнайы батырмаларды қолданады;

құжатты сақтайды;

құжатты өңдейтін батырманы қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар …

мәтін теру ережесін атайды;

редактордың батырмаларын атайды;

мәтінді сақтау алгоритімін айтады

мәтін тереді

Пәндік лексика және терминалогия:

өңдеу, мәтіндік редактор, меңзер, тінтуір көрсеткіші, «ыстық перне», пернелер комбинациясы.

Диалог/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестер:

..............- ақпаратты енгізуге арналған құрылғысы.

Өңдеу дегеніміз ол …

Кіші әріптерді баспа (үлкен) әріптерге және керсінше өзгертуге............. батырмасы пайдаланылады.

Меңзерден кейін тұрған таңбаны өшіріп тастау үшін ... ;

Құндылықтар

Топтық және жұптық жұмыс арқылы өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету, өзіндік жұмыс арқылы- академиялық адалдық, оқушылар сабақтын мақсатымен қойылатын талаптарын болжап атайды –ашықтық.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі - мәтін. Мәтіндік редакторда мәтін терген кезде.

Осыған дейін меңгерілген білім

Оқушылардың мәтіндік редактор туралы бастапқы білімі бар, оқушылар мәтін теріп сақтай алады.

Жоспар:

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Сыныптың сабаққа дайындығын қадағалау.

«Салемдесу».

Оқушылар шеңберге тұрады. Қасында тұрған көршісімен амандасады. Және оған жылы лебіз айтады.

Сыныпты топқа бөлу.

Оқушылар сөз үзіндісін тандайды, содан бір сөз құрастырады. Солай сынып 3 топқа бөлінеді

Мақсатты тұжырымдау

Оқушылар пайымдау арқылы сабақтың мақсаты мен тақырыбын тұжырымдайды. Бағалау критерийлерімен танысады.

Презентация

Сабақтың ортасы

Білімді жүйелеу

- Қателерді түзету және мәтіннің мазмұнын өзгерту жөніндегі әрекеттер қалай аталады? (өңдеу)

- Қолжазба және компьютерлік мәтіндермен жұмыс істеу ыңғайлығын салыстыру арқылы қандай қорытынды жасауға болады?

(Ұзын мәтіндерді жасау және көбейту процесі компьютерлердің пайда болуымен әлдеқайда жеңілдеді. Сонымен қатар, компьютерлік мәтіндерді өңдеуге болады.)

- Қолжазба мәтінін жазудың қандай да бір ережелері бар ма?

Тарихқа шолу

Ежелгі дәуірде қолжазбаларды жасау ұзақ және көп еңбек етуді керек қылатын. Әрбір кітап бірегей болды. Қателіктер мен түзеткіштерді жасамауға тырысып, мәтін әдемі қолжазбада жазылған. Кітапты басып шығару, жазу машинкасындагы өнертабыс, содан кейін компьютер ұзын мәтіндерді жасау мен шығару процесін жеңілдетді.

Жаңа тақырып

- Дегенмен компьютерлік мәтіндерді теру үшін негізгі ережелерін есте сақтау керек:

1. Бас әріпті немесе символды жоғарғы регистрден енгізу үшін Shift батырмасын басып, жібермей ұстап тұру керек.

2. Егер бас әріппен бірнеше сөз енгізу керек болса – CapsLock батырмасын қою.

3. Бір бос орын сөздердің арасына және тыныс белгілерінен кейін қойылады.

4. Дефис бос орынсыз қойылады.

5. Ұзын сызықша (тире) алдынан да, соңынан да бос орынмен қойылады.