Мәтіндік редактор бойынша 6-сынып қысқа мерзімді жоспарлар

Информатика пәнінен «Мәтіндік редактор» тарауына арналған қысқа мерзімді сабақ жоспарлары

Күні:

6 «а,ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндік процессор жайлы жалпы мағлұмат, программаның интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау

Сілтеме

6-сынып оқулығы. Авторы: А. Вьюшкова, Н.Параскун, Б. Әбенов SinKaz электронды оқулығы

www.infust.kz

Жалпы мақсаттар

«Мәтіндік процессор» түсінігін,имәтіндік редактордың мәтіндік процессордан айырмашылығын, экран элементін және оның пайдалануын, құжаттарды сақтау тәсілдерін түсіндіру.

Оқыту нәтижесі

Ақпаратты оқи білуді, процессор терезесі элементтерінің пайдалануын анықтауды, құжатты ашуды, сақтауды біледі.

Тапсырмалар

І. Білу «Ой қозғау» сұрақтары

ІІ. Түсіну Электронды оқулықтан жаңа ақпарат алу

ІІІ. Қолдану. Жаңа сабақ тапсырмалары. Деңгейлік тапсырмалар

ІҮ. Талдау. Бақылау сұрақтары

У. Жинақтау. Өзіңді тексер!

УІ. Бағалау

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

4 минут

10 минут

15 минут

8 минут

5 минут

2 минут

1 минут

Сыныппен сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

Психологиялық дайындық «Өміршеңдік ережелер» (сенімсіздікті жою)

Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру. Мақсаты түсіндіріледі.

Бағалау парақшасын үлестіру.

І. Жаңа сабақ . «Ой қозғау». Білу, Түсіну

1) Әр топқа WordPad мәтіндік редакторы терезесінің суреті беріледі. Оқушылар оқулықтағы немесе компьютердегі Microsoft Word терезесі құрылымы суретін ашады, салыстырады.

WordPad

Microsoft Word

Бірдей элементтер

Жаңа элементтер

«Жоғалған элементтер»

Өзгерген элементтер

Электронды оқулықтан ақпарат алу.

(Қосымша өзім түсіндіріп толықтырам)

Жаңа сабақ бойынша тапсырмалар:

Қолдану

А деңгейі . Теңіз ғажайыбы

В деңгейі

С деңгейі

Талдау

Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары (Оқулықтағы)

SinKaz электронды оқулығынан тапсырмалар орындау.

Жинақтау. «Өзіңді тексер!»

Әр топқа тест тапсырмалары. Тест орындап болған соң әр топ бірін бірі смайликтер арқылы бағалайды.

Формативті бағалау. Бағалау парақшасы бойынша әр топ бірін-бірі бағалайды Жинаған ұпайларын хабарлайды.

Суммативті бағалау. Тестте жинаған ұпайлары бойынша бағалау.

Рефлексия. Бағдаршам

Жасыл түс – түсіндім

Сары түс – жартылай түсіндім

Қызыл түс – түсінген жоқпын

Үйге тапсырма: §16

Күні:

6 «а,ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Мәтінді пішімдеудің негізгі тәсілдері

Сілтеме

6-сынып оқулығы, әдістемелік құрал. Авторы: А. Вьюшкова, Н.Параскун, Б. Әбенов, SinKaz электронды оқулығы

www.videouroki.net

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың мәтінді теру, редакторлау және пішімдеу туралы білімдерін қайталау, жалпылау, бекіту. Мәтінге символдарды қоюдың, мәтінді рәсімдеудің жаңа мүмкіндіктерімен таныстыру. Жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Компьютерлік мәдениетке, сауаттылыққа баулу.

Оқыту нәтижесі

Мәтіндік процессорда мәтін тере алады.

Мәтіндерді редакторлап, пішімдей алады.

Пернетақтада еркін жұмыс жасай алады.

Тапсырмалар

І. Үй тапсырмасын сұрау.

ІІ. Жаңа сабақ тапсырмалары.

ІІІ. Деңгейлік практикалық тапсырмалары

ІУ. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалар

Сабақ барысы:

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

4 минут

1 минут

5 минут

10 минут

15 минут

5 мину

2 минут

1 минут

Сыныппен сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

Психологиялық дайындық «Көңіл күйің қандай?»

Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

Табыс критерийлерімен таныстыру:

Мәтінмен жұмыс істей білу;

Мәтіндерді жылжыту және көшіре білу.

Алмасу буферін білу;

Практикада пайдалана білу.

І. Үй тапсырмасы. Мәтіндік процессор экраны шығарылған парақтар таратып беру. Оқушылар терезе құрылысын жазады.

ІІ. Жаңа сабақ .

Пернетақта батырмасының қызметін көрсетуді ұсыну. Топтар арасында жарыс ұйымдастыру. Бір оқушы батырмаын айтады, екінші оқушы оның қызметін атайды. Оқушылар ролдерімен ауысады. Осылайша барлық батырманың қызметі еске түсіріледі.

Жаңа сабақты көрсете отырып түсіндіріп оқушылардың ойларын толықтыру.

Мағынаны тану

Оқушылар оқулықта берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, қандай жаңа білім алғандарын анықтайды. Қаріп пен абзацты және пішімдеудің барлық болуы мүмкін өзгерістерін оқушылар өз компьютерлерінде іске асырады.

Жаңа сабақ бойынша тапсырмалар:

Компьютерде орындалатын өзіндік жұмыс.

Оқушылар деңгейлік тапсырма бойынша жұмыс істейді. Әр деңгейдің тапсырмасы жұмыстың әртүрлі дағдыларын қалыптастырады.

А деңгейі

В деңгейі

С деңгейі

ІҮ. Қорытынды. Өзіңді тексер! Тест тапсырмасы

Формативті бағалау. Бағалау парақшасы бойынша әр топ бірін-бірі бағалайды Жинаған ұпайларын хабарлайды.

Суммативті бағалау. Тәжірибелік жұмыстары бойынша бағалау.

Рефлексия.

Үйге тапсырма: §17-ні оқу, бақылау сұрақтарына жауап беру.

Бекітемін

Оқу ісінің меңгерушісі: Қ.Рабай

Күні:26.01.2018ж.

Информатика 8- сынып

Сабақтың тақырыбы:

Циклдің алғы шарты

Сабақтың тақырыбы:

Оқушыларға Pascal программалау циклдік алгоритмдерді программалау туралы түсінік беру - циклдің түрімен таныстыру операторлардың жазылу ережесін түсіндіру.

Көрнекіліктер:

Оқулық дидактикалық материалдар

Күтілетін нәтиже:

While, do операторларын біледі;

Циклдің жазылу түрімен танысады;

Алгоритмін құра алады.

Қысқа сөйлеуге үйренеді;

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Топтық жұмыс, СТО, диалог, жеке жұмыс, Түртіп алу әдісі.

Қадамдар:

Ұйымдастыру

2. Үй тапсырмасын тексеру (компьютерге салып, нәтижесін көрсету)

3.Топпен жұмыс

4. Рефлексия

5. Бағалау

Блум жүйесі:

Топқа бөлу

І. Білу. «Миға шабуыл»

Сұрақтары:

Алгоритмнің толық және қысқаша шарттары қандай?

Циклдік алгоритм деп нені айтамыз?

Циклдік алгоритм операторлары қандай

ІІ. Түсіну.

Алдын ала берілген шарт бойынша қайталау. Егер есепте қайталанудың саны белгісіз болса, алдын ала берілген шарт бойынша қайталау операторы қолданылады. Түйінді сөздері While – әзірше, do – орындау. Шарт While сөзінен кейін жазылады, do – дан кейін цикл денесі жазылады. Жалпы жазылу түрі:

I:=m1;

While im2 do

Begin

<1 оператор>;

<n оператор >;

I:=i+(-)m3

End;

Алгаритмдік тілде

әзір шарт

цб

цикл денесі

цс

ІІІ. Қолдану.

Жаңа тақырыпты өздгінен меңгеру.

Мысал: бүтін сандардың қосындысын табу программасын құрыңыз.

program esep2;

var s,i,n:integer;

begin

s:=0; i:=1;

write ('butin san engiz');

read(n);

while i<=n do

begin

s:=s+i; i:=i+1;

end;

write ('kosyndy s=',s);

end.

butin san engiz5

kosyndy s=15

IV. Талдау. Ой толғаныс

Тақ сандардың квадраттар кестесінің программасын құру керек.

program esep2;

var x,y:integer;

begin

x:=1;

while x<=15 do

begin

y:=sqr(x);

x:=x+2;

writeln ('x=',x,' ', 'y=',y);

end;

end.

x=1 y=1

x=3 y=9

x=5 y=25

x=7 y=49

x=9 y=81

x=11 y=121

x=13 y=169

x=15 y=225

Сандардың кубтарын кестесін құру.

program esep2;

var a,b:integer;

begin

a:=-10;

while a<=10 do

begin

b:=a*a*a;

writeln ('a=',a, 'b=',b);

a:=a+2;

end;

end.

a=-10b=-1000

a=-8b=-512

a=-6b=-216

a=-4b=-64

a=-2b=-8

a=0b=0

a=2b=8

a=4b=64

a=6b=216

a=8b=512

a=10b=1000

V. Жинақтау.

қосындысын табу керек.

program esep2;

var s,y:real; x:longint;

begin

s:=0; x:=2;

while x<=200000 do

begin

y:=1/sqrt(x);

s:=s+y;

x:=x*10;

end;

writeln ('s=',s:6:2);

end.

s= 1.03

VІ. Үйге тапсырма

1-10 дейінгі сандардың қосындысын, көбейтіндісін есептейтін бағдарлама құрыңдар.

program esep2;

var x,y,s:integer;

begin

x:=1; y:=0; s:=1;

while x<=10 do

begin

y:=y+x;

s:=s*x;

x:=x+1;

writeln ('s=',s,' ', 'y=',y);

end;

end.

s=1 y=1

s=2 y=3

s=6 y=6

s=24 y=10

s=120 y=15

s=720 y=21

s=5040 y=28

s=40320 y=36

s=362880 y=45

s=3628800 y=55

Рефлексия.

Екі жұлдыз, бір тілек. Стикерге жазу.(өз ойларын жазады)

VІІ. Бағалау

Смайлик арқылы бағалау.

Күні:

6 сынып

Сабақтың тақырыбы:

§18 Абзацтар, шегіністер және интервалдар

Сілтеме

6-сынып оқулығы. Авторы: А. Вьюшкова, Н.Параскун, Б. Әбенов, SinKaz электронды оқулығы

www.massaget.kz

Жалпы мақсаттар

Абзацты пішімдеу туралы оқушылар білімін қайталау және жалпылау. Абзацты пішімдеудің жаңа мүмкіндіктерімен таныстыру. Абзацты пішімдеудің тәсілдерін, күрделілігі әртүрлі абзацтарды пішімдеуді үйрету. Оқушыларды сауатты мәтін теруге, ақпараттық мәдениеттілікке баулу.

Оқыту нәтижесі

Абзацты пішімдеудің әр түрлі тәсілдерін меңгереді, күрделілігі әртүрлі абзацтарды пішімдей алады, сауатты жазуға үйренеді, мәтіндік процессор мүмкіндіктерін еркін қолдана алады.

Тапсырмалар

І. Үй тапсырмасын сұрау. Интерактивті тапсырмалар

ІІ. «Ой қозғау» сыни тапсырмалар

ІІІ. Жаңа сабақ тапсырмалары.

ІҮ. Деңгейлік практикалық тапсырмалары

У. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалар

Сабақ барысы:

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

4 минут

1 минут

5 минут

10 минут

15 минут

5 минут

2 минут

1 минут

Сыныппен сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

Психологиялық дайындық «Әдемі гүлдер»

Оқушыларды түрлі-түсті гүлдер арқылы топқа бөлу.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

І. Үй тапсырмасы. Берілген батырмаларды өз орнына орналастыр.

? – қаріптің гарнитурасын (түрін) таңдауға болатын, ашылатын тізім

? – қаріптің пункттерде берілген кеглі (мөлшері)

? – қаріптің мөлшерін үлкейту

? – пішімді тазалау (әріптің барлық баптауларын алып тастау)

? – жартылай қою сырт пішім, курсивтік (көлбеу) сырт пішім, асты сызылған қаріп

? – сызып тасталған қаріп

? – жоласты белгісі

? – жолүсті белгісі

? - мәтінді түрлі түсті маркермен ерекшелеу (мәтін фломастермен боялғандай болып көрінеді)

? – мәтіннің түсі

ІІ. Жаңа сабақ .

Дайын мәтіндерге абзац қойу түрлерін көрсетіп, оқушылар сызғыштың қалай өзгергенін бақылап отырады.

Пішімдеу ағымдағы абзацқа немесе мәтіннің ерекшеленген фрагментіне қолданылады.

Басты – Абзац (42-сурет) бөлімі немесе Абзац бұйрығы сұхбат терезесінің мәзірі (43-сурет) бұйрықтарының көмегімен пішімдеуге болады. Абзацтың ішіндегі жоларалық интервалды баптау (44-сурет)

Суреттерді тақтадан көрсете отырып түсіндіру.

Компьютердегі тәжірибелік жұмыс.

А деңгейі. Компьютерлік вирустар

В деңгейі Математикалық формулалар

С деңгейі Келесі үлгіде тест теріңдер

ІҮ. Қорытынды. БҮҮ стратегиясы

Білдім

Үйрендім

Үйренгім келеді?

Формативті бағалау. Смайликтермен бағалау

Суммативті бағалау. Тәжірибелік жұмыстары бойынша бағалау.

Рефлексия. «Мадақтау сэндвичі» (Сабақта өздеріне ұнаған екі нәрсе, бір ұсыныс немесе тілек айтады)

Үйге тапсырма: §18 Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары

Бекітемін

Оқу ісінің меңгерушісі: Қ.Рабай

Күні:

6 «а,ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:

Нөмірленген және таңбаланған тізімдер. Бағандар

Сілтеме

6-сынып оқулығы. Авторы: А. Вьюшкова, Н.Параскун, Б. Әбенов, SinKaz электронды оқулығы

www.massaget.kz

Жалпы мақсаттар

МS Word мәтіндік процессорында тізім жасаудың негізгі тәсілдерін көрсету. Нөмірленген және таңбаланған тізімдермен жұмыс жасау білігі мен дағдыларын бекіту. Әртүрлі құралдарын қолдана отырып, мәтінді бірнеше бағанға рәсімдеуге үйрету.

Оқыту нәтижесі

Әртүрлі тәсілдермен нөмірленген және таңбаланған тізім жасауды, тізімнің нөмірі мен мәтінін пішімдеуді. Дайын мәтінді бағандарға орналастыруды, бағанның енін өзгертуді, т.б біледі.

Тапсырмалар

І. Үй тапсырмасын сұрау. Берілген парақшалардан қалағанын алып жауап береді.

ІІ. «Ой қозғау» сыни тапсырмалар

ІІІ. Жаңа сабақ тапсырмалары.

ІҮ. Деңгейлік практикалық тапсырмалары

У. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалар

Сабақ барысы:

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

2 минут

3 минут

5 минут

15 минут

10 минут

2 минут

1 минут

Сыныппен сәлемдесу.

Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

Психологиялық дайындық «Алақан жылуы»

Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

І. Үй тапсырмасы. Өткенді еске түсіру. Ойын

Берілген терезе батырмаларын жауып қойып, оқушылар қалағанын суырып алып қандай қызмет атқаратынын айтып береді.

ІІ. Жаңа сабақ . «Ой қозғау» сұрақтары.

Тізім деп нені түсінесіңдер?

Тізімнің қандай түрлері болуы мүмкін?

Жаңа сабақтың терезе суреттерін оқушыларға топта талқылауға беремін, оқушылар өз ойларын жеткізеді.

Қосымша түсіндіру.