Мәтінмен жұмыс тақырыбындағы сабақ жоспары

Сабақ : № Мектеп: КММ «IT лицей»

Күні: Мұғалім: Каукаева У.Т.

Сынып: 6 Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Қазақстан таулары

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

5.Т1. Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау Ж4. Мәліметтерді жинақтау А3.Мәтіннің негізгі аспектілерін анықтау және талқылау

Сабақ мақсаты: Оқушылар орындай алады: Тақырыпқа қатысты нақты айтылған мәліметтерді қолдану арқылы Қазақстан таулары және түрлері туралы мәліметті түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастыра алады. Сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды,тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен деректер келтіреді.

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір- бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады.

Пәнаралық байланыс:

Жаратылыстану

Бағалау критерийлері:

Тірек сөздер арқылы мәтін тақырыбын болжайды.

Дескрипторлар: мәтіндегі ең маңызды тірек сөздер жазылған 4 тамшыны түрлі- түсті қарындашпен бояйды;

тірек сөздердің көмегімен мәтінге сөз тіркесімен тақырып қояды;

мәтіннің тақырыбын бұлт тәрізді суретке жазады;

жұбына мәтінге неліктен ондай тақырып қойғанын түсіндіреді;

оқулықтағы тауларды салыстырып, түсідіреді;

Тілдік мақсаттар:

Тыңдалым мәтінінің мазмұнымен байланысты жаңа сөздермен танысады. Мәтінді мұқият тыңдау барысында тірек сөздерді

анықтайды. Тірек сөздер бойынша мәтінге ат қояды.

Менің болжауымша, мәтіндегі тірек сөздер мыналар:............................................ .

Мәтіндегі тірек сөздер ………………………….. деп санаймын.

Мен мәтінге ....... деп ат қойдым, себебі мәтінде............................ туралы айтылады.

Алдыңғы оқу «Үлкен Алматы көлі» мәтінін оқып, меңгерді .

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөзд ер

Сабақ басы

5 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі (психол. ахуал орнату) 2. Топқа бөлу. Шеңбер бойында оқушылар 1,2 деп санап шығады. Бір санды оқушылар шеңбер ішіне кіреді, екі санды оқушылар шеңбердің сыртында қалады. Осылай екі топқа бөлінеді.

-Бүгін сабақта біз жаңа сөздермен танысамыз және әр түрлі тапсырмалар арқылы сөздік қорымыз байытамыз , сөздерді буынға бөлуге және сөз тіркесін құрастыруға үйренеміз.

Қызығушылықты ояту Оқушылар интерактивті тақтада берілген сөздерден қазақстан тауларын құрастырады. Ұсынылатын сөздер: Алтай, Тарбағатай, Сауыр.

Ой шақыру сұрақтары: Қазақстанда қандай таулар бар ? Қандай тауға саяхат ұйымдастырдыңыздар? (Оқушылардың ой-пікірлері тыңдалады. Мұғалім қажеттілікке қарай басқа оқушыларға қайта бағыттау сұрақтарын қою арқылы жауаптарын толықтырады. Тақтада кластер сызылып, мұғалім оқушы пікірлерін негізінде кластерді толтырып жазып тұрады.)

Оқушылар жауаптары негізінде сабақ тақырыбына болжау жасайды.

Сабақ ортасы

25 минут

Жаңа сөздермен танысу. Ауаның қысымы - давление воздуха

Кему- уменьшаться Жиек – крона Ну- нетронутый лес «Арт кластер» әдісі бойынша жаңа сөздерді сурет мазмұнымен сәйкестендіруді сұраймын. Оқушылар түрлі аңдардың суреті бар кеспе қағаздарды жаңа сөздермен сәйкестендіреді. Мысалы, кему, жиек т.б. Оқушылар кеспе қағаздарды сәйкестендіріп, оны қайталайды.

Бағалау критерийімен таныстырады.

Тыңдалымалды тапсырмасы

Сөздікпен жұмыс.

Тыңдалым мәтінінде кездесетін жаңа сөздермен жұмыста

Тыңдалым мәтіні

Қазақстанда Алтай, Тарбағатай, Сауыр, Жоңғар, Іле Алатауы бар.Тау биіктеген сайын ауа райы салқындайды, ауаның қысымы кемиді, ауа мөлдір, таза болады.Таудың өсімдіктері әр түрлі. Биік тауларда мәңгі қар жатады.Жазда қардың төменгіжиектері ериді.Таудан мөлдір бұлақтар ағады.Таудың солтүстік жағында шыршалы орман, ал оңтүстік жағында неше түрлі шөптер өседі.Шыршалы ормандарда саңырауқұлақтар көп.Жазда саңырауқұлақтарды жинап, тұздайды.Ол - витамінді, пайдалы тағам.

Тыңдалым тапсырмасы

Мәтінді мұқият 2 рет тыңдаңыз. Мәтіндегі маңызды тірек сөздер жазылған тамшыларды анықтап, түрлі –түсті қарындашпен бояңыз.