Мектеп, мұғалімдер мен сыныптастар туралы 2 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ: Қазақ тілі

Мектеп-бұл менің мұғалімдерім мен сыныптастарым.

Мәтін дегеніміз не?

Мектеп: «Тоқсансай» жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бектұрғанова Қ

Сынып: 2

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Мектеп-бұл менің мұғалімдері мен сыныптастарым

Мәтін дегеніміз не?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.2.1.-мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұның болжау;

2.2.4.1.-мәтіннің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

2.3.6.1.-бас әріппен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап,олардың байланыстырып көлбеу және таза жазу;

2.4.2.6.-сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұның болжап, мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Сөйлемдегі сөздердің байланысын біледі. Бас әріппен кіші әріптің ерекшеліктерін сақтап ,байланыстырып көлбеу,таза жазады.

Көптеген оқушылар:Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді таба алады.

Кейбір оқушылар:тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

Тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұның болжау;

Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

Бас әріп пен кіші әріпті пайдаланып, көркем және сауатты жазады

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: Інжу, білқұмар

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Мәтін дегеніміз не?

-Мәтін неден құралады?

-Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Өмірбаян дегеніміз не?

-қай қатарда сөздер берілген?

қандай сөйлемдер мазмұн жағынан байланыспаған?

-қай сөйлемдердің орнына ауыстырып айтуға болмайды?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;жауапкершілік,сыныптағы қарым-қатынас,құрметтеу;

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне(бастапқы бөліміне)сүйеніп,оқиғаның соңын болжау.

мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым арқылы айтылым, оқылым, тыңдалым дағдылыарын арттыру

Бастапқы білім

Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім?(не?)туралы айтылытының біледі.

Мұғалімнің көмегімен сұрақтар қоя біледі және қойылған сұрақтарға жауап береді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2мин

5 мин

5мин

Жағымды ахуал туғызу. (Ұ Ж)

«Кім жылдам?» әдісін пайдалану.Алақанымызды жаямыз,оң алақанымызға қасымдағы әріптесімнің сұқ саусағы қояды,менің сұқ саусағым әріптесімнің алақанына қоямын.Нұсқау берген кезде сол қолымен әріптесіменің саусағын ұстап қалау керек,оң қолымды тартып қалу керек.Мидың екі жарты шары бірдей жұмыс істеуге бағытталған.

Оқушылардың ойын жинақтауға,ептілікке,жылдам шешім қабылдауға үйретеді.

Топқа бөлу.

Конфеттің ішіндегі суреттерге қарай үш топқа бөлінеді. І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Өткенді пысықтау (Ұ.Ж) «Сақина салмақ» әдісі

Бұл әдісте кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді.

1..Мәтін дегеніміз не?

2.Мәтін неден құралады?

3.Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

4.Қатаң,ұяң,үнді дыбыстарды атаңдар?

5.Өмірбаян дегеніміз не?

Қ.Б. «Смайликтер » әдісі арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

Нұсқау беру жəне айту тәсілі

М. К (Ұ.Ж)Тақырыбы: «Біздің мектеп» Бірнеше тіркес сөздерін жазамын (биік,жарық,екі қабатты сынып,дәліз,ұзын,кең т.б)

- осы сөз тіркестерін пайдаланып,тақырыпқа сай мәтін құраймыз.

Конфеттер,сурет қиындылары

Слайд көрсету

Тыңдалым,айтылым,оқылым,жазылым

5мин

Тыңдалым,айтылым,жазылым,оқылым

15мин

5мин

1-тапсырма (М.К. Ұ.Ж) «Салыстырамын» әдісі

Ұстазым,Інжу апай,алғашқы,менің

Мынау-сынып бөлмесі.Айжан кітап оқығанды ұнатады.

Сынып бөлмесінің ауасы таза.Оның терезелері үлкен.Әдемі парталар үш қатарға тізіліп қойылған.Мұғалім үстелі мен орындығы бөлменің оң жағында тұр.