Мектеп пен ата-ана байланысы туралы коучинг жоспары

Жалағаш ауданы, Еңбек ауылы,

Мардан Байділдаев атындағы №232 орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Құрманбаева Алтынкүл Өмірбайқызы, ІІ-деңгей, жоғары санат, тренер

Коуч

Құрманбаева Алтынкүл

Коучинг-тренинг

Тренинг тақырыбы

«Бала тәрбиесіндегі мектеп пен ата-ананың өзара ынтымақтастығында»

Жалпы мақсаты

Бала тәрбиесіндегі жетістіктері мен ата-ананың өзара ынтымақтастығын нығайту

Оқу нәтижесі

Мектеп пен ата-ана арасындағы «Үштік одақтың»

орын алуы, ынтымақтастық қалыптастыру

Әдіс-тәсіл

Түрткі сауалдар, миға шабуыл, «топқа бөлу», сергіту сәті

Негізгі идеялар

Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі және мектеппен байланысы жүзеге асады.

Кезең-дер

Уақыт

Тренингтің іс-әрекеті

Мұғалім іс - әрекеті

Ресурс

Кіріспе

Топқа бөлу

«Көктем» мерекесімен құттықтау арқылы 3 топқа бөлу

Ата-аналар қолындағы сыйлық бойынша өзара бір топқа жинақтала

ды және

Стикермен бөлінеді

Топ ережесін бекіту

Топтың ережесін құрамыз.

( оқылым, жазылым, айтылым, тыңдалым) дағдыларын қалыптастырып белгіленген топ атауына постер қорғалады

Бірлесе отырып ереже жасалып,

Бейнелеу жұмысы жүзеге асады.

Плакат, смайлик

Негізгі кезең

Түрткі сауал:

І топ:

Ата-ананы мектепке шақырса, үнемі келмейді, сол үшін ұстазың саған ренжиді. Осындай жағдайда не істер едіңіз?

ІІ топ:

Сенің лосың бұзық адам. Бұған ата-анаңыз «Досына қарап өзін таны» деп мына жолдасың маған ұнамайды, онымен бірге жүруді қой дедіңіз?

ІІІ топ:

Балаңыздың сабағына үнемі қатысасыз, бірақ балаңыз сабаққа араласуы өте төмен .Риза болмайсыз. Не істер едіңіз?

«Сізде бар болғаны

40 секунд»

1.2 рет отырып тұрыңыз

2. Cол қолыңызбен 3 рет мұрныңызды cипaңыз.

3. «Мен aқылдымын» деп бacыңызды cипaңыз.

4. Өз еcіміңізді қaтты aйтыңыз.

5. Тaпcырмaны мұқият оқып шығыңыз.

6. 2 рет мияулaңыз- бәрі еcтіcін.

7. Cол aяқпен 3 рет cекіріңіз.

8. Орныңыздa тұрып 3 рет aйнaлыңыз.

9. Жүргізушіге қaрaп күліңіз.

10.Кез келген үш aдaммен aмaндacыңыз.

11. Тaпcырмaны толық оқып болғaннaн кейін тек қaнa 13пен 14- тaпcырмaны орындaңыз.

12. Шaпaлaқтaңыз.

13. Тізерлеп отырыңыз.

14. Қaғaзды жерге қойыңыз

«Сұрақ бізден, жауап сізден»

Қатысушы

лар тапсырманы мұқият орындайды.

Тапсырма

ны қателеспей мұқият орындаған топ мүшесіне смайлик беріледі

Слайд, смайлик

Постер қорғалады

«Сергіту сәті»

Қимыл-қозғалыс жатттығулар жасалады

Әуен қойылады

Миға шабуыл

«40 секундта орында»

І-топ:

«Қиын бала «қайдан шығады?

ІІ-топ: Бала –ата-ананың мұрагері қалай түсінесіз?

ІІІ-топ: Мына мақалды қалай түсінесіЗ?

Әдепті бала- ата-анасын мақтатар,

Әдепсіз бала-ата-анасын қақсатар.

Қатысушы

лар тапсырманы мұқият орындайды.

Тапсырма

ны қателеспей мұқият орындаған

Үлестірмелі парақшалар, смайлик

Кері байла-

ныс

Алдарыңыздағы стикер парақшаларын алып,

-Бүгінгі тренингтен нені біле алдыңыз?

-Бүгінгі тренингте не қызықтырды?

Әрбір мүше өз пікірін жазады.

ұсыныс- пікір парағы

«Бала тәрбиесіндегі мектеп пен ата-ананың өзара ынтымақтастығында» тақырыбында өтілген коучинг бойынша SWOT-тық талдау

Мықты жағы Әлсіз жағы

Коуч мықты, өзіне-өзі сенімді, Ата-аналар жиналыс болатвн болса

ізденген. АКТ-ны қолдана толық кеомейтінін дәлелдеді.Сынып

алды. Сыни тұрғыдан ізденіске жетекшісімен байланыста болуын

салып ,тапсырмалар бере білді. айтты.

Тренмнг барысында топтық

жұыыс жасалынды.

Мүмкіндіктер Қауіп-қатер

Ізденушілік, топтық жұмыс, сын Өмірмен байланыстыру керек

тұрғыдвн ой туындап, өз ойларын Шын әділ пікірлер қамту керек.

ортаға сала білді. Өз балаларымен ашық рікірде

сөйлесуін дәләлелдеу.

Қызылорда облысы, Жалағаш кенті.

Досжанова Жазира Умирзаковна

Бастауыш сынып мұғалімі

Т.Жүргенов атындағы №123 мектеп-лицей

Менің педагогикалық мамандығым

К.Д.Ушинский «Күн астындағы ең ұлы мамандық-ұстаздық» деген екен. Білгеніңді жұртқа үйретіп,өмір бойы жаңаны білуге,бұрынғыны зерделеуге ұмтылу-ұстаздың басты міндеті.

Менің өмірдегі бақытым – жүрек қалауымен ұстаз болуым. Бұл сөзді мен жай ғана айта салмаймын өйткені бұлай айтуым – маған үлкен жауапкершілік жүктейді. Ұстаз болу – жай ғана мамандық емес. Ол – адам бағдарын жасаушы. Егер де өмір қоғамға бейім, білім нәрімен терең сусындаған, тәрбиелі де ізгі жүректі адам өмірге үлкен мақсаттар қойып, талапшылдықпен, мақсаткерлікпен алға аттатсам – бұл менің өмірімнің ең шынайы әрі ғажайып мәні. Өйткені мен ұстазбын, келешек ұрпақтың сәулетшісімін. Мен мұны мақтаныш сезіммен айта аламын. Менің шәкірттерім егемен елдің, Тәуелсіз Қазақстанның толыққанды азаматы болып шықса, одан артық менде қайдан арман болсын.

Міне,осындайда «Ұстаз-ұлық емес- ұлы қызмет» деген Бауыржан Момышұлының керемет дана сөзін әрқашан есіме аламын.

-Ұстаз! Осы бір сөздің өзінде қаншама мән-мағына ,қасиетті ұғым жатыр.Ұстаз алдынан өтпейтін ешкім жоқ. «Жақсы мұғалім—мектептің жүрегі»-- деген Ы.Алтынсарин атамыз.Жүрексіз өмір болмаса ,мұғалімсіз білімнің,тәрбиенің іске аспайтыны белгілі.Небір данышпан адамдар,қарапайым еңбеккерлер,тіпті арман қуған жеткіншектер де бәрі бір адамға қарыздар.Ол-ұстаз!Ұстазсыз өмірдің нақты тұтқасын ұстау мүмкін емес.Адамды тәрбиелеп,оны азамат етудің өзі бір үлкен күш,сондықтан да ұстаздың еңбегі -ұлы еңбек. «Мұғалімдік мамандық-бұл адамтану,күрделі және қызықты,шым-шытырығы мол рухани жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер-ол даналықты жүректен ұға білу болып табылады»,-деп В.А.Сухомлинский айтқандай, мұғалімдікті жүрекпен таңдаған жанның ғана жоғары деңгейге жетері анық.

Әрине, ұстаз болу жоғарғы педагогикалық оқу орнын үздік бітіру аздық етеді. Ұстаздық атты ұлы шыңға көтерілу үшін өмір бойы оқисың. Өзің шын мәніндегі үлкен оқушы болғанда ғана кемел ұстаздыққа қол жеткізе аласың деп білемін. Бұл менің ұзақ жылдар ұстаздық еткен қызметімнің алтын арқауы, бәйтеректей биік діңгегі.

Ұстаз ретінде ментек қана жалаң білім беріп қоюмен шектеліп қалмауға барынша тырысамын. Ешбір сәтте есімнен ұлы ғұламамыз Әбу Насыр Әл-Фарабидің «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие беру керек, тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы» деген ұлағатты сөзі шыққан емес. Басты өмірлік кәсіби ұстанымым ретінде мақсатымды алтын қазыққа байлап келемін.

Менің ұғымымда, біріншіден ұстаз міндеті өз пәнін шәкірттеріне жақсы үйретуден де тереңірек жатыр. Алдымыздағы әрбір бала қайталанбас бір ғажайып әлем десек, сол зерттелмеген таза құпияға терең үңіліп, баланың басқаға ұқсамайтын ерекше қасиеттерін тану, оның жүрегіне, жандүниесіне жол таба білу – біздердің, ұстаздардың бұлжытпас борышымыз.

Екінші, ең бастысы, мұғалім шын мәнінде баланы жан тәнімен беріле сүюі керек. Алдымен рухани қуат беруі керек. Мейірімділік, шыдамдылық, кешіре білу, баламен тең жағдайда сырласу, оның мүмкіндіктеріне сену, ойын әрқашан құлақ қоя тыңдау тәрізді қасиеттері арқылы ғана мұғалім өз мәртебесін көтере алады.

Үшінші, балаға үнемі қолдау көрсету – үлкен мәнді гуманиеті ізгі ұстаным. Оның астарында не бір қағидалар бар: баланы жақсы көру, оның адами өмір сүру ортасын шама жеткенше ұйымдастыру, баланың бойынан өзінің балалық шағын зерделі көзбен көру.

Төртінші, мұғалім әр оқушының мінез-құлқын, көзқарасын, талғамы мен әдет дағдыларын зерделеп, әр баланың өз шамасына сай дамуын қамтамасыз ететін тәрбие сағаттарына бейімдеу қажет.Бұл сағаттар – ғибратты да әсерлі болуы тиіс- ақ.

Бесінші, алға қойған мақсаттарға кедергі келтіретін себептерді дер кезінде айқындап, оның алдын алу немесе болған жағдайларға сәйкес тәрбие бағдарын жедел өзгерту, баланың өз белсенділігіне көбірек сүйену – тамаша нәтижелер береді.Ұстаздың асыл да ауыр еңбегінің мұраты сонда ғана ақталады. Мен осы айтылған талап – деңгейінен табылып, отыруға бар күш жігерімді, білімім мен білігімді жылдар бойғы тәжірибемді жұмсап келемін. Егер де қолым өз еңбегіммен нәтижелерге жетіп жатса, соның арқасы деп білемін.

Иә, қазіргі біз өмір сүріп жатқан ХХІ ғасырдың алғашқы баспалдақтарында білім жүйесінде қарқынды түрде инновациялық жаңғырту процестері жүріп жатыр. Әлемде болып жатқан жаhандану жағдайы бала тәрбиесін зерттейтін педагогика ғылымына да түбегейлі өзгерістер әкелуде. Жаңа заманның жас жеткіншектері жаhандану үрдісіне етене кірісіп кеткендей. Ақпарат легі өте көп. Сондықтан бүгінгі ұстаз олардың сапасымен тәрбиелік көп көңіл бөліп отыруы керек

Мен өз мамандығымды жақсы көргендіктен де, оның мәртебесі мені ойландырмай қоймайды. Мұғалім мәртебесін асқақтатып, қоғам алдында биікке шығара алсақ сонда ғана алдымызға қойған міндеттер іске асады деп ойлаймын. Сондықтан болашақ ізбасарларымыз болатын мамандық иелерін жастар арасында жүйелі түрде насихаттап отырсақ, қанекей!

Жоғарғы оқуға түсу барысындағы іріктеу – мұғалімдікті шын қалағандардың арасында ғана талғампаздықпен жүргізілуі керек. Жас өскін талапкерлердің мұғалімдікке табиғи икемділігі, мамандыққа мақсатты түрде бет бұруы бірінші кезекке шығарылып қойылуы тиіс.

Иә, «Ел іші - алтын қазына » емес пе, білімді, рухани санасы жоғары ақпараттық технологиялық құзіреттілікпен қамтамасыз етілген дарынды педагогтер легі де қалыптасып жатыр. Бұл үрдіс - өзім еңбек ететін №123 орта мектеп--лицейімде уақыт талабына сай орындалуда. Ол көңілімізге қуаныш ұялатады. Бұл ұрпақ тәрбиесіне қажет. Сөз де жақсы. Оған қоса ісің керемет болса ұтылмайсың, кемелдікке іркілмей қол жеткізесің. Мүмкін мен еңбек ететін ұжымның облыс, ауданда топ жарып үздік атануының сыры да осында жатырған шығар. Мектеп жеткен биік нәтижелер сондай еңбек ететін ондаған мұғалімнің жүрегінің тамшыларынан, алақандарының аялы ыстығынан құралып, жасалып жатқан шығар. Мен солай деп ойлаймын. Өйткені біз бір мақсатқа жұмылған, арманы айқын ұстаздарымыз дер едім.

«Дәуір даналығын ілестіреді, ұстаз білім нәрін үлестіреді» демекші, мұғалімдердің кейінгі болуына заманына сай өркениетті мемлекеттің жаңғырту саясатын жүзеге толық асыра алатынына кәміл сенемін. Ұстаздықты, осы мамандықты шын жүрегіммен қабылдап, білім алаңында ерекше жігермен еңбек етуші жас әріптестеріме қарапайым кеңестерімді ұсынсам деймін. Мамандықтарыңызды сүйіңіз, құрметтеңіз, сол жолда адал қызмет етіңіз. Баланы шын көңілмен жақсы көріңіз, сырласуға асығыңыз. Алдыңыздағы шәкірттеріңізді өзіңізбен тең ұстаңыз. Әр сабағыңызды қызықты мереке қылып өткізіңіз, оны ауыр жұмысқа айналдырмаңыз, баланы ойната отырып оқытыңыз, шешімін таппаған сұрақтарыңыздың жауабын бала мен бірге іздеуге арланбаңыз, бірлескен еңбектің қадірі әрқашан да нұсқап артық екенін естен шығармаңыз. Бала алдында…