Мектепалды даярлық тобына арналған сергіту сәті жинағы

Әдістемелік төлқұжат.

Дидактикалық ойынның атауы:

«Бізге қонақ келді »

Білім беру саласы: Таным,қатынас,әлеуметтік орта.

Мақсаты: Бір топ заттармен келесі бір топ заттарды салыстыруға үйрету, тоқа кіріктін саны бойынша заттардың тепе-тендік дағдысын ажырата білуді үйрету.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін,

ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі: екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны: 10 бала.

Құрал –жабдықтар: қуыршақтың үстел, 4 орындық,4 қуыршақ,

ыдыс.

Әдістемелік нұсқаулар: Тәрбиеші балаларға қуыршақтардың қонаққа келгендерін көрсету және оларды үстелге шақыру.

Балалар орындық қанша, қуыршақтар сонша екендігін анықтайды. Бір бала шәй жасауға кіріседі.

-Қанша қуыршақ бар сонша кәсе қойып қой.Енді қанша кәсе бар сонша тәрелке қой. Әр тәрелке қасық сал.

Баланың әр іс-әрекеті түсіндірумен бекітіледі.

Пайда болуы мүмкүн қиындықтар: Балалар орындықты немесе қуыршақтарды артық немесе көп қоюы мүмкін, бұл кезде педагог дұрыс атап қатені түзету керек.

Тіл дамыту бойынша -дидактикалық ойынның атауы:

«Не қайда жатыр?»

Білім беру саласы: таным, қатынас, әлеуметтік орта.

Максаты: Тәрбиеші балалардың назарын кубиктерге аударады, олардан кубиктер қандай түстер екендігі жайлы айтып берулерін сұрайды. Қазір сендер,қуыршақтың кубиктерді қорапшаға салғанын көресіңдер\үстел үстіне төрт түрлі қорапша қойылады/

Міндеттері: балаладың сөйлеу қабілеттерін,

рөлде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі: екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны: 10 бала

Құрал жабдықтар:Түрлі-түсті кубиктер\әрқайсысы 2-3 түстен\және төрт кішігірім түрлі түсті қорапшалар.

Әдістемелік нұсқаулар: Тәрбиеші балалардың назарын кубиктерге аударады, олардан кубиктер қандай түстер екендігі жайлы айтып берулерін сұрайды. Қәзір сендер, қуыршақтың кубиктерді қорапшаға салғанын көресіндер.

\үстел үстіне төрт түрлі түсті қорапша қойылды\.

-Қарандар,қуыршақ не істеп жатыр?

\қуыршақ қызыл кубиктерді қызыл қорапшаға салып жатқанын көрсетеді\.

-Иә, ол қызыл кубиктерді қызыл қорапшаға салып жатыр.

Ары қарай қуыршақ көк кубиктерді көк қорапшаға,сары кубиктерді сары қорапшаға салады.

Пайда болуы мүмкін қиындықтар: Балалар кубиктерді түсін айыра алмай дұрыс атамауы мүмкін, бұл кезде

педагог қатені дұрыс атауы керек.

Әдістемелік төлқұжат.

Тіл дамыту бойынша-дидактикалық ойынның атауы:

«Не болды, не қалды?»

Білім беру саласы: Таным,қатынас, әлеуметтік орта.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін, рөлде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелегі: екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны: 10 бала.

Құрал-жабдықтар: Жиһаз заттары.

Әдістемелік құралдар: Тәрбиеші үстел үстіне қуыршақ орындығын, төсек ,табурет қояды. Балалар осы заттарды есте сақтаулары қажет. Тәрбиеші балаларға көздерін жұмғызып, заттарды біртіндеп жасыра бастайды.

-Не жоқ? Балалар шешеді: - Төсек жоқ.

Осылайша тәрбиеші кезек-кезек жиһаз заттарын тығып

балалардан жауап алып отырады.Ойын 2-3 рет ойналған

соң, тәрбиеші жиһаз заттарын орындарымен алмастырады,ойын жалғаса береді \2-3\рет.

Пайда болуы мүмкін қиындықтар: Балалар жиһаздарды немесе басқа да заттарды айыра алмай дұрыс атамауы мүмкүн,бұл кезде педагог жиһаздарын дұрыс ататып қатені түзету керек.

Әдістемелік төлқұжат.

Тіл дамыту бойынша- дидактикалық ойынның атауы:

«Сиқырлы қалта»

Максаты: балаларды заттардың өзіне тән белгілері бойынша тануға үйрнету, сөздік қорларын молайту.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін, рөлде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі: екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны: 10 бала.

Құрал-жабдықтар: ойыншықтар.

Әдістемелік нұсқаулар: Балалар жарты шенбер болып үстел басына отырады. Тәрбиеші бір баланы шақырып, оған теріс қарауын және көзін жұмуын сұрайды. Қалған ойынға қатысып отырған балалар тәрбиешінің

ғажайып қапқа салған затын көрсе де үндемеулері керек.

Тәрбиеші шақырылған балаға: - Қап ішінде не бар екен және ол жайында бізге айтып берші. Бала қолына қап ішіне салып,ойыншықты сипап сезу арқылы тауып оны жариялайды. Егер дұрыс тапса,ойыншықты бала өзі алады. Бұл ойынға бірнеше баланы шығаруға болады.

Пайда болуы мүмкін қиындықтар: Балалар затты алыпдұрыс атамауы мүмкін,бұл кезде педагог дұрыс атап қатені түзету керек.

Әдістемелік төлқұжат.

Тіл дамыту бойынша-дидактикалық ойынның атауы:

«Бұл кім? Бұл не?»

Білім беру саласы: таным, қатынас, әлеуметтік орта.

Максаты: Балалардың есту қабілеттерін дамыту, айналасындағы құрбы құрдастарының сөздерін мұқият тындай білуге үйрету.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін, рөлде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі: екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны: 10 бала.

Құрал -жабдықтар: ойыншықтар: ешкі, қой, тышқан, машина.

Әдістемелік нұсқаулар: Тәрбиеші балалардан «мее» деп не дыбыстайтының сұрайды.Балалар жауап береді: Ешкі

Тәрбиеші екінші көрсетеді, - Ал мынау не?Былай дыбыстайтын-деп, «Бее» .

Балалар жауап береді, «қой» . Тәрбиеші қойды көрсетеді.

Бұдан кейін тәрбиеші машина мен Тышқанды көрсетіп балаларға олардың машина \гуілдейді\, ал тышқан шиқылдайды\ши-ши\ . Қайталанғаннаң соң балалар машинаның гуілдейтінің ,тышқанның шиқылдайтынын есту арқылы айыра алады.

Пайда болуы мүмкін қиындықтар: Балалар есту арқылы айыра алмай дұрыс атамауы мүмкүн,бұл кезде педагог машина,тышқанның суретін көрсетеді.

Әдістемелік төлқұжат.

Тіл дамыту бойынша-дидактикалық ойынның атауы:

«Кім не істейді?»

Білім беру саласы: таным,қатынас,әлеумет орта.

Максаты: Балаларды сөздердегі кейбірдыбыстарды дұрыс айтуға,сөздерді айқын айта білуге үйрету.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін, рөлде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі:екінші сәбилер тобы.

Ойыншылар саны:10 бала.

Құрал-жабдықтар: ойыншықтар.

Әдістемелік нұсқаулар: Тәрбиеші үстел үстінде ойыншықтарды қояды да, балаларға өзімен бірге ойнауды ұсынады. «Мен сатушы боламын дейді тәрбиеші». Балалардан қайталап сұрайды.

-Мен кім боламын? Балалар жауап береді.

-Ал, сендер сатып алушы боласындар.

-Сендер кім боласындар?-дейді тәрбиеші. Балалар жауап береді.

-Сатып алушылар боламыз.Сатушы не істейді? Балалар жауап бередіс: -Сатады.

Сатып алушы не істейді?- Сатып алады.Тәрбиеші сататын ойыншықтарын балаларға көрсетіп шығады, балалар қандай ойыншық екенін айтады.Тәрбиеші кез келген баланы үстел қасына шақырады.

-Айжан, маған келе ғой .Сен кандай ойыншық сатып алғың келеді?Айжан, аю сатып алғысы келеді,тәрбиеші келіседі де балаға үйретеді:

-Кане, Айжан сен сыпайы айта ғой.

- «Маған мына бір аюды беріңізші» - деп.

Айжан қайталайды.

Пайда болуы мүмкін қиындықтар: Балалр дүкенге келіп не керек екенің айталмауы мүмкін, бұл кезде педагог дұрыс айтып қатені түзетуі керек.

Әдістемелік төлқұжат.

Тіл дамыту бойынша-дидактикалық ойынның атауы:

«Қандай екенін айт?»

Білім беру саласы: таным,қатынас,әлеуметтік орта

Максаты: Балаларды түстерді ажырата білуге және түстерді атай білуге үйрету.

Міндеттері: балалардың сөйлеу қабілеттерін, ролде ойнау қабілеттерін тиянақтау.

Жас ерекшелігі: екінші сәбилер тобыв.

Ойыншылар саны: 10 бала.

Құрал-жабдықтар: Басты түстерден төрт чашка және төрт тәрелке.

Әдістемелік нұсқаулар: Тәрбиеші наборға төрт түрлі түстен төрт ыдысты көрсетіп:

-Дүкенге алғашқыда тәрелкелерді әкеліп полкіге сатушы қояды.

Содан сон кружкалар әкелінеді. Енді біз сатушыларға тәрелкелерге өзінің кружкаларын қоюға көмектесейік.