Мектепке дейінгі балаларға камзол мен тақия әшекейлеу сабағы

Білім беру саласы « Шығармашылық»

Бөлімдер: Аппликация

Тақырыбы: Камзол мен тақияны әшекейлейміз

Мақсаты: қазақтың ұлттық киімдерінің атауларына ажырата білуге үйрету;қайшымен және желіммен жұмыс істеу дағдыларын еңгеру және бекіту,эстетикалық талғамды қалыптастыру,қазаұтың өнеріне қызығушылықтарын тудыру.Тілдерін дамыту.саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысына жетілдіру.Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Корнекілік-құралдар: , қазақтың ұлттық киімдері Айсұлу қуыршағы , қағаз, желім, үлгі, қылқалам.

Сөздік жұмыс: тақия, камзол

Билингвальді компонент: тақия -тюбетейка

Іс- әрекет кезеңдер

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Салем саған күн нұр!

Салем саған көк аспан!

Салем саған жер ана!

Салем саған достарым.

Балалар шеңберге тұрады.

Ұйымдастырушы- ізденуші

Ғажайып сәт

Топқа қазақтың ұлттық киімін киген қуыршақ Айсұлу келеді.

-Сәлеметсіңдермен балалалр !мен ұлттық киімдер сатып алдым.көргілерің келе ме?Сандықтан киімдерді алып,балаларға көрсетеді.Ою-өрнектерге көңіл бөледі.\-Қарандаршы киімде қандай ою-өрнектер салынған.қандай әдемі.

-мынау тақия,мынау –камзол.

. Сөздік жұмыс: тақия, камзол

-Балалалар казір осындай киімдерді кімдер киеді?

-Қазақтың ұлттыұ киімдері екенін қалай білеміз?

-Бүгін мұражайда қазақтың ұлттық киімдердің көмесі болады.барғырын келе ме?

-Онда камзол мен тақияны ою-өрнекпен әшекейлеп көрмеге жіберейік.

Балалардың назарын үлестірмелі материалға аударады.

Жұмыстын жасалу ретін түсіндіреді,көрсетеді.Камзолды әшекейлеу үшін «сүйек» ,»қошқармүйіз» өрнектерін таңдаймыз.Қағазды бірнеше бөлікке қиып,»сүйек» өрнегін камзоодын шетіне желімдейміз.

-«Қошқармүйіз»өрнегінің дайын жапсырмаларын өздеріннің қалауларын бойынша жапсырыңдар.осы өрнектерді тақияға да желімдейміз.

Билингвальді компонент: тақия -тюбетейка

Сергіту сәті

Қауіпсіздік ережесін еске түсіріеді.

Жұмысқа кірісуге ұсынады.

Жеке жұмыс жүргізеді.

Балалар сәлемдеседі

Тыңдайды

–өрнектерді қарайды.

-Иә осындай киімдерді әжелер мен аталар, әртістер мен әншілер киеді.

-Салынған ою-өрнектерінен.

Баруға ынта білдіреді.

Көреді,өлшейді.

Үлестірмелі материалды қарастырады,жұмыстың жасалу ретімен танысады.

Қимылмен жасайды

Дайын жапсырмаларды жапсырады.

Рефлексивті –

түзетуші

Қуыршақ Айсұлу балалардың жұмысын мадақтайды.

-Өзіміз жасаған жұмыстарымызды көрейік.

Әр бала өзіне ұнаған жұмысты таңдап,неге таңдағанын айтады.

-жұмыстарымызды кқрмеге жіберге жарайма ,қалай ойлайсыңдар?.

Қуаныштарын білдіреді талдауға қатысады.

Күтілетін нәтиже:

жасайды: тіктөртбұрыштардан ою-қрнек қиып,камзол мен тақияны әшекейлейді,.

Түсінеді:қазақтың ұлттық киімдерінде ою-өрнек болатындығын.

қолданады: ою-өрнектерді орнымен жабыстыруды,қауіпсіздік ережесін сақтауды,қайшымен жұмыс жасауды.