Мектептің даму жоспары бойынша әдістемелік материал

Мектептің даму жоспары

2018-2019 оқу жылы

ШҚО, Тарбағатай ауданы, Тұғыл ауылы.

«Т.Рысқұлов атындағы орта мектеп»КММ

Тақырып:«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулін мектеп тәжірибесіне енгізу арқылы оқушы , мұғалім, ата- аналардың көшбасшылық дағдыларын дамыту.

Мектептің дамыту жоспарының басымдықтары

Нәтиже және табыс критерийлері

Мұғалімдер тәжірибесіне оқушы үнін ескеруді енгізу.

Оқушы

Мұғалім

Ата-ана

Оқушылар өз ойын еркін айтуға дағдыланады

Оқушыдан кеңес алу дағдысын дамыту.(50 %)-80% дейін.

Ата-аналарды мектепте өтетін ата-аналарға арналған тренингтерге тарту.-80 пайызға жеткізу.

Тәлімгер мен тәлім алушы жұмысын дамыту.

Орта буын оқушылардың (5-9 сыныптар) білім сапасының артуына ықпал етеді-55%- 60%-дейін көтеру

Тәлімгерлік мұғалімнің кәсіби дамуына ықпал етеді-(20%)-60%-дейін котеру

Ата-анананы Күнделік KZ -пен үнемі жұмыс жасауға дағдыландыру.АТА-АНА-тәлім алушы.Мұғалім тәлімгер. -100 пайызға жеткізу.

3.Сынып жетекшісінің оқушылармен жұмысты бөлінген көшбасшылық негізінде ұйымдастыру тәжірибесін жетілдіру.

Өзін-өзі басқаруды қамтамасыз ету. 35%-80%--ға дейін

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің тұтастығын қамтамасыз ету.-(40%)- 80 %-дейін

Ата-ананың сынып жетекшісімен қарым-қатынас орнатып, мектеп өміріне араласуды арттыру.25%-80%-ға дейін

4.Желілік қоғамдастық жұмысын дамыту

Магнит мектеп-К.Нұрбаев атындағы орта мектеп пен және магниттік мектепке қарайтын 10 мектептермен тығыз байланысты дамыту.

5.«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулі бойынша«Өз бетімен және топтық жұмыс дағдыларын жетілдіру»

Ынтымақтастық пен ауыз біршілік нығаяды.

Проблеманы шешудің тиімді жолын (жеке,жұппен,топпен) бірлесе отырып шешуге үйрету дағдысын қалыптастырады;

Ынтымақтасып жұмыс жасаудың нәтижесінде көшбасшылық дағдыларын дамытады;

45%-80%-ға дейін

Мектеп мәдениетін дамыту.

Ұжымдағы қарым-қатынас нығаяды, әріптестер бір-біріне сенім артады.

Қалыптасқан мектеп ережесін толыққанды сақтайды.

Мұғаліммен, баласымен қарым-қатынас арқылы сенім мен сыйластық орнайды.

Р/с

Іс-шаралар

Мақсаты

Жауаптылар

Ресурстар

Мерзімі

Мониторинг/Эвалюация

Нәтиже

1.Озгерістер енгізу тобының қызметі

ӨЕТ –мен бірінші отырыс. Жұмыс барысын жобалау , жоспарлау.

Деңгейлік бағдарлама меңгерген мұғалімдер арасында кәсіби сұхбат жүргізу, жаңа оқу жылының жоспарын талқылау.

Мектеп басшысы. Шығармашылық топ мүшелері

ӨЕТ жоспары

Топ мүшелерінің пікірі, хаттама.

Топ мүшелерінің пікірлері тыңдалады, кәсіби сұхбаттасады, жоспарды талқылап өзгеріс енгізеді.

МДЖ- ге өзгеріс енгізу

Оқу мен оқытуды жоспарлы іске асыру

Топ мүшелері

Сауалнама алу

Жоспар, хаттама

Жасалған жоспар арқылы оқу мен оқытуды жетілдіру

Ұжымға семинар өткізу.

«Жаңа білім мазмұнын қолдаймын!»

Ұжымда жаңалыққа бетбұрыс жасау.

1деңгейлік мұғалім

Мектеп мұғалімдері,деңгейлік курстан өткен мұғалімдер

Семинар,хаттама

Ұжымда оңтайлы көзқарас орнату.

2.Тәлімгерлік қызмет

Тәлім алушы мен тәлімгерлерді бекіту.

Тәлім алушылардың өз жұмысын мақсатты түрде жоспарлап, бағыт бағдар бере отырып өз кәсіби біліктілігін арттыруға жағдай тудыру.

Мектеп басшысы,

доіжо

Деңгейлік бағдарламалар бойынша әдістемелік құралдар

хаттамалар, ( фото көріністер)

Өздерінің проблемаларын анықтап, мүмкіндіктерін айқындап солардың шешу жолдарын анықтайды.

Коучинг өткізу. Тақырыбы: «Орта және қысқа мерзімді жоспарды жоспарлау әдістерін көрсету және сабақ формасына өгерістер енгізу»

ОМЖ жәнеҚМЖ туралы түсінік қалыптастыруды дамыту.

Тәлімгер, коуч.

Үлестірме материалдар,нұсқаулықтар

Хаттама, кеңес, бағыт-бағдар

Әр пән бойыншаОМЖжәнеҚМЖжоспары жасалады

3.Коучинг сабақтар, іс әрекетті зерттеулер (Тамыз-Желтоқсан)

Коучинг «Мектеп мәдениеті неден басталады?»

Ұжымның қалыптасқан мәдениетін дамытып, бір-біріне деген сенімді арттыру.

ДТІЖО:

Үлестірме материалдар, нұсқаулықтар

Рефлексиялық түйін,хаттама, фотодеректер.

Рефлексиялық есеп

Мектепішілік сауалнама

Мұғалімдердің кәсіби қажеттіліктерін анықтау

Мектеп психологы

Сауалнама

Рефлексивті есеп, фотодерек, сауалнама нәтижесіне сараптама жасау.

Мектеп мұғалімдерінің кәсіби қажеттіліктері мен мүмкіндіктері анықталады

«Жаңартылған бағдарламаға көшуді неліктен қолдайсыз?» Коучинг

Мұғалімнің күнделікті сабағы қаншалықты жаңа формада беріледі соны анықтау.

.2 деңгейлік мұғалім

Үлестірме материалдар,нұсқаулықтар

Рефлексиялық есеп, фотодеректер, бейнематериал

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының элементтерін сабақта қолдану

10-шы «А» сыныбында МАТЕМАТИКА пәнінен ашық сабақ. Тереңдетілген сыныпта матем пәнінен қолданылатын жаңа әдіс-тәсілдер.

Сабақ үдерісіндегі жаңа тәсілдерді қолдануды үйрету, басымдықтарын анытап талапқа сай жұмыс істеу

Математика пәні мұғалімі

ӘБ мүшелерімен бірлескен жұмыс.

Кері байланыс,рефлексивті жазбалар, фотодерек, бейнеролик

Сараптама

«Оқыту мен оқытудағы проблемаларды шешу жолдары»Коучинг

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы сенімділік, жаңа форматтағы сабақтар, 1теория мен практиканы ұштастыра білу

1деңгей мұғалімі Б.Асылханова

Үлестірмелі материалдар

Фото, хаттама

Рефлексия

LS іс әрекетті зерттеу сабағын өткізу.+

Коучинг

Оқудағы көшбасшылықты дамыту

2 деігей мұғалімі 3 деңгей мұғалімі

ОМЖ, ҚМЖ

Желтоқсан

Фото, видео,

хаттама

Жаңа форматтағы сабақты меңгеру

Ата-аналармен тренинг. «Жаңартылған білім мазмұнын неліктен қолдайсыз? Ата-ана көмегінің маңызын қаншалықты түсінесіз?»

Сынып жетекшісі жұмысының барысын анықтау, дамыту

Сынып жетекшісі, тәрбие ісінің орынбасары мектеп психологы

Тәрбие ісінің орынбасары