Мен де ғарышкер боламын ашық сабағы 2 сыныпқа

Сабақтың тақырыбы:

Тауларым бар тізілген

Мәтін: Ж. Жабаев Алатау

Мектеп: «Қайназар №1 орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Басенкина Л.К

СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.7.1 - мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы орындай алады: Оқушылар таулар туралы мәліметтерді біледі. Ж.Жабаевтың осы өлең арқылы айтпақ ойын жүйелі түрде саралап, түсінеді.Олар Алаутау тауы туралы шығармашылық жұмыс істей алады.

Оқушылардың көбісі орындай алады: Оқушылар тауда қандай дыбыстар шығатынын біледі, атап бере алады. Олар таудағы жемістің қандай ерекеше болатынын түсінеді. Оқушалар берілген шығармашылық жұмыстағы ресурспен топ болып орындай алады.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Оқушылардың басым бөлігі өздік жұмыспен жұмыс істеуді біледі. Онда оқушылар берілген тау туралы таратпа материалдардағы жаттығуларды түсінеді.Оқушылар Ж.Жабаевтың өлеңіндегі тапсырмаларды орындайды алады.

Алдыңғы оқу:

2.1.2.2- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немессе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Берілген сұрақтарға, ресурстарға, өлең шумақтарын жалғазтыра және жауап бере алады.

Пәндік лексика және терминология:

тау, әдебиет

Жазылым және диалог үшін пайдалы сөздер мен сөз тіркестері

Талқылауға арналған сұрақтар:

Тау дегеніміз не?

Қазақстандағы тауларды ата?

Алатау қай жерде орналасқан?

Сіз айта аласыз ба,неліктен…?

Алатау тауы неліктен Алматы қаласында орналасқан?

Жамбыл Жабаевтың есіміне арнап қай, калада ескерткіш қойған және неліктен?

Көмекші сөздер:

Тау, ғасыр, өлең шумағы.

Құндылықтарды дарыту(оқу.бағ.) «Мәңгілік ел»

Окушыларды бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.

Достыққа,ынтымақтыққа тәрбиелеу

Бағалау критерийі

таулар туралы мәліметтерді біледі.

тауда қандай дыбыстар шығатынын біледі, атап бере алады.

Ж.Жабаевтың өлеңіне қарап өлең құрастыра алады.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы:

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Оқуға дайындық.

Салемдесу стратегиясы. «Армандайық»

— Қанеки,барлығымыз дөңгеленіп отырайықшы, көзімізді жұмып, мәтінді тыңдай отырып армандайықшы… Өзімізді табиғат қойнауында жүргендей елестетейікші…Музыка.

Автор: Міне арайлап таң атты. Жарқырап күн нұрын шашып тұр. Күннің алтын шапағы бетімнен сүйіп алғандай болды. Жүгіріп барып терезені аштым. Үйде таудан соққан самал желдің иісі аңқиды. Көз ұшында мұнартқан, қар мен мұздың қоймасы іспеттес бұлттармен таласқан алып таудың, аспан таудың бейнесі көрінеді. Мен таза ауаны кеудемді толтыра жұтып, таудың етегінде аққан тау суына көз салдым. Тамылжыта сайраған құстар, тауды жаңғырықтырған жануарлар үні де ерекше естіліп тұр. Табиғат ана бар сыйын осы тауға сыйлағандай. Табиғат- тіршіліктің бесігі болса, Мына Аспантау сол тіршіліктің қоймасы тәрізді. Мен болсам сол табиғаттың ақылды перзентімін. Аспан тау болса, менің ардағым, осы тау етегіндегі мекен- менің мақтанышым дегім келеді.

Кері байланыс:

-Балалар, осы мәтінді тыңдап отырып, өздеріңді қайда жүрмін деп елестеттіңдер?

- Осы мәтіннен қандай әсер алдыңдар?!

-Күннің шапағы қандай болды?

-Нені көрді ?

-Тау деген не? (сурет көрсетіледі)

-Тауды неге теңейді?

-Аспантау деп қай тауды айтып отыр?

-Алатаудың басында нелер жатыр?(сурет арқылы)

-Алатаудың етегінде қандай қала орналасқан?

Топқа бөлу. «Қазақстанның таулары»деп аталады.

Нұсқау: Оқушылар 4 топқа бөлініп отырыңдар. Әр топтан бір оқушы шығып, мына үстелдің үстінде тұрған суреттің ұнаған біреуін аласыңдар. Онда Қазақстанның тауларының суреттері. Олар:

І топ: «Алтай»

ІІ топ: «Тарбағатай»

ІІІ топ: «Алатау»

IV топ: «Көкшетау»

Формативтік сұрақ-жауап:

Өткен сабақта қандай тақырыппен таныстыңдар?

Авторы кім?