Мен мектебім мен сыныптастарым, 2 сынып

Пән: Қазақ тілі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Олжатаева Г. Х.

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Мен мектебім мен сыныптастарыды жақсы көремін.

Мәтіннің құрылымдық бөліктері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Сабақ мақсаттары және күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар жасай алады:

• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

Берілген лексикалық тақырып аясында диалогтар құрап жазады.

Үзіліс кезінде қалай жүріп-тұру керек екендігін талқылап, ережесін құрастырады.

Мұғалімнің көмегімен оқыған, тыңдаған материалдар бойынша жоспар құрады.

Тірек сөздерді, суреттерді пайдаланып, шағын мәтін жазады, постер құрастырады.

Оқушылар өзіндік, топтық жұмыстар жасауға дағдыланып, ой қорытып, кері байланыс жасайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек, әдебиеттік оқу, дүнинтану.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты алынған ақпараттар, суреттер

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар, постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

«Менің отбасым және достарым» бөлімінде «Өз отбасымның шежіре ағашын жасаймын», «Өмірбаян жаза аламын», «Келешекті елестетемін» тақырыптары қарастырылып, осы тақырыптар аясында оқушылар отбасы құндылықтарын танып білді.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

(Ұ) Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы

бір-бірлерімен амандасады.

Қайырлы күн, күнім, далам, орманым,

Қайырлы күн, гүлім, құсым, көлдерім,

Қайырлы күн, өсімдіктер, жəндіктер,

Қайырлы күн, барша тіршілік иесі.

Асық арқылы бөлу

Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды

Жұмыс ережесін қайталау.

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Венн диаграммасын интерактивті тақтада толтырып, ой

қорыту жасау.

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

Шаттық шеңбері.

Оқушыларды асық арқылы топқа бөлу.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Сансызбай Сарғасқаев

• Сұрақтарға жауап бер.

1. Мәтінде не туралы айтылған?

2. Құмы рсқаның жақсы оқуының себебі неде екен?

«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі арқылы 11- жаттығуды орындау.

Дескриптор:

Мәтінде неше бөлік барын анықтайды.

Мәтіннің берілмеген бөлігін өздері жазады.

Мітінге ат қояды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Дәптермен жұмыс.

• Мәтінде неше бөлік бар? Олар мәтіннің қай бөліктері? Қай бөлік

берілмеген?

• Мәтіннің соңғы бөлігін өзің тауып айтып көр және дәптеріңе жаз.

• Сен Меруерттің орнында болсаң, қандай сурет салар едің?

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.