Мен тұратын қала мен ауыл тақырыбындағы ашық сабақ, 2-сынып

УРОК 31.

Город (село), в котором я живу

Школа:№9 Дата:21.12.2018 Ф.И.О. преподавателя: Умарова Айгерим Нурадиновна

КЛАСС: 2 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.3.1 понимать содержание и отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию;

2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворения);

2.5.1.1 использовать в устной, письменной речи слова-предметы и изменять их по числам.

Учебные цели Умеют создавать высказывания по картинке, определять последовательность событий в стихотворении.

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-действия и изменять их по числам.

Знают литературный жанр (стихотворение).

Предполагаемый

результат

Все учащиеся смогут:

выразительно читать стихотворение, называть слова-предметы, что есть в городе, изменять их по числам;

создавать высказывание на основе сюжетных картинок о городе и селе.

Большинство учащихся смогут:

подбирать четверостишия к иллюстрациям;

находить в тексте словосочетания к заданным схемам

Некоторые учащиеся смогут:

составлять рассказ о городе, о селе по плану.

Языковая цель Полиязычие: город – қала – town.

Основные термины и словосочетания

Мой город… Мое село...

Используемый язык для диалога / письма на уроке

Деревья, цветы, машины, магазины, молоко, корова.

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Друзья», «Школа» на русском языке.

План

Планируемое время Запланированная деятельность Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает игру «Засели водоем». Дети берут

предметную картинку с объектом водоема, называют его

на русском языке, переводят на казахский, если могут – на

английский. Подбирают к словам-предметам слова-

признаки или слова-действия. Сильные ученики

составляют предложение.

Разминка

http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319

Предметные картинки.

Середина урока

20 мин.

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации о

городе и послушать стихотворение. Назвать на русском

языке предметы, которые видят на картинке и услышали в

стихотворении: светофоры, магазины, ярмарки, машины,

скверы, улицы, мосты и т.д.

(Деятельность учащихся). Рассматривают картинки,