Мен және табиғат КК дыбысы мен әрпі, 1 сынып

Мектеп: Қазан орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Искакова А.К.

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1. Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.2.1.2. Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу)қолдану

1.3.8.1.Жазу жолын ,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап ,әріп элементтерін каллиграфикалық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: К дыбысы мен әрпін ажыратады, «К» әрпі бар сөздерді буындап, тұтас оқи алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Каллиграфиялық талаптарға сай, сауатты жаза алады. «Табиғат» тақырыбына қатысты К әрпі бар сөздерді біледі, мысалдар келтіре алады

Кейбір оқушылар орындай алады: «Пирамида» әдісі арқылы бір, екі, үш буынды сөздер құрастырып, дыбыстық талдау жасай алады.

Бағалау критерийлері

К дыбысы мен әрпін таниды, ажыратады;

Сөздерді буындап, тұтастай оқи алады;

Каллиграфиялық талаптарға сай жазады;

Табиғатқа қатысты сөздерді атайды, К әрпі бар сөздерге мысал келтіреді;

Өздігінен бір, екі, үш буынды сөздер құрастырып айта алады, дыбыстық талдау жасайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек,дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтада аудиожазба арқылы ертегі тыңдайды

Тілдік мақсат

Табиғат -........, күшік -...........

К дыбысы қандай дыбыс?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

І. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мұғалім:

Қара достым, жан-жаққа

Дайынсың ба сабаққа?

Орнында ма қараңдар,

Кітап, дәптер, қаламдар.

Оқушылар:

Қарадық біз жан-жаққа.

Дайынбыз біз сабаққа.

Орнында тұр барлығы,

Кітап, дәптер, қаламда.

-Балалар көңіл күйлерің қандай? Оқушылар алдарыңда жатқан смайликті көрсетеді.

Өткен сабақты пысықтау

«Дұрыс-бұрыс» әдісі арқылы ойыны.

Ойын шарты: Ойынға қатысушыларды екі топқа бөледі. Олар бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Ортаға бос екі орындық қояды. Бір орындық «дұрыс» дегенді білдірсе, екінші орындық «дұрыс емес» дегенді білдіреді. Мұғалім немесе бір оқушы қағазда жазылған ой-тұжырымды оқиды: -«Е дауысты дыбыс», -«Е дыбысы сөздің басында келеді.», -«Е дыбысы сөздің соңында келеді» -«Е дыбысы жуан дыбыс» -«Әріпті естиміз, көреміз» -«Дыбыстар үшке бөлінеді» --«Етікші сөзінде 2 буын бар»

Бұл тұжырымды дұрыс деп санаса, олар тез барып «дұрыс» орындығына отыруы тиіс. «Дұрыс емес» деп санаса, соған сәйкес белгіленген орындыққа отырады. Қайсысы бірінші барып отырса және жауапты дұрыс тапса, сол жеңімпаз болады.

Ширату жаттығуы:

Аудио үнтаспадан ертегіні тыңдату.

Тыңдалым: «Күшік пен мысық» ертегісі

Айтылым:

Мұғалім сұрақ қою арқылы ертегі мазмұнын сұрайды, сабақ тақырыбын ашады.

-Ертегі не туралы ?

-Күшік неге кездеседі? -Күшік не дейді? -Екеуі келе жатып неге жолығады? -Қасқыр нені жейді? -Тойған қасқыр күшікке не дейді? -Іші пысқан күшік неге жолығады? -Мысыққа не дейді? - Мысық не дейді? -Күшік жолда нелерді көреді? -Түйеге күшіктің шамасы келе ме? -Міне, балалар, «әлін білмеген әлек» деген осыдан қалған екен.

«Миға шабуыл» әдісі (Іздендіру жұмысын ұйымдастыру.)

-Балалар «Күшік» деген сөз қай дыбыстан басталды?

К» дыбысы және әрпімен таныстыру.