Мен жақсы көретін жануарлар тақырыбы ашық сабақ

Пән: Сауат ашу Мектеп:Сапақкөл орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Өзім туралы Мұғалімнің аты- жөні: СуйесиноваА

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып : 1 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мен жақсы көретін жан- жануарлар. Буын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру .

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Үй жануарларының төл атауларын анықтайды және оларды буынға бөледі.

Көптеген оқушылар: Үй жануарларының дыбысталуын сахналайды.

Кейбір оқушылар: Құстардың аттарын энциклопедиядан тауып, буын санын анықтайды.

Бағалау критерийлері

 Сөзді буынға бөледі және сызбамен көрсетеді.

 Сөздегі буын санын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Бұзау – теленок – calf; құлын- жеребенок-foal; қозы- ягненок-lamb; бота- верблюжонок- camel.

Құндылықтарды дарыту

«Жұптас, ойлан!» әдісі арқылы төлдердің атауын буынға бөлу кезінде, үй жануарларға деген құрмет, ашықтық, ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану- құстардың , үй төлдерінің атаулары.

Математика – буын санын анықтау кезінде есептеу.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтадан «Үй жануарлары туралы ән» атты мультфильмін көрсету арқылы үй жануарларының дыбыстарын ажыратады.

Бастапқы білім

Үй жануарларының түрлерін ажыратады және үй жануарларына адам қамқор болатынын біледі. Құстар туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс–әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 5 мин

Ұ: «Жануарлар әлеміне саяхат» әдісі.

«Үй жануарлары туралы ән» атты мультфильмін көрсету арқылы үй жануарларының дыбыстарын қайталайды. Өздеріне ұнаған төлдері бойынша топқа бөлінеді.

топ – құлындар;

топ - боталар;

топ - бұзаулар;

топ - қозылар.

Бүгінгі біздің сабағымыз сүйікті үй жануарлары мен құстар туралы болады. Үй жануарлары мен құстардың атауларын буынға бөлуді және сызбамен көрсетуді үйренеміз. Сөздегі буын санын анықтай алатын боламыз.

К.н.: Төлдердің, құстардың аттарын таниды, дыбыстарын ажыратады, сөздерді буынға бөледі. Сөздегі буын санын айтады.

Бүгінгі сабақ барысында үй жануарлары мен құстардың толық атауы мен сөздегі буын санын ажыратқан, оқу құралдарының атауларын буынға бөліп, сөзде неше буын бар, сызбамен көрсеткен, жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазған

балаларға құтыдағы шұбат суретін;

үй жануарлары мен құстардың толық атауы мен сөздегі буын санын ажыратқан, сөзде неше буын барын ажыратқан, жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазған балаларға құтыдағы қымыз суретін;

үй жануарлары мен құстардың атауы мен сөздегі буын санын, сөзде неше буын барын, оқу құралдарының атауларын ажыратқан , жазу жолын, әріп элементтерін талаптарға сай жазған балаларға құтыдағы айран суретін беремін.

шұбат

айран

қымыз

https://youtu.be/ aqdN8wBwXuE

құлын, бота, қозы, бұзау суреттері

Құмырадағы шұбат, құмырадағы

қымыз, құмырадағы айран суреттері.

Сабақтың ортасы

5 – 10 мин

10- 17 мин

17 – 22 мин

22 – 27 мин

27 – 35 мин

М.Т: Төрт түлік – мал: түйе, жылқы, қой, сиыр. Қазақ халқы осы төртеуін төрт түлік деп атаған. Ауыз әдебиетінде “төрт түлік малды құрадың” деген тіркес жиі кездеседі. Бұл дәулетіне сәулеті сай адамдарға арналып айтылған. Халық төрт түліктің әрқайсысының сақтаушы иесі бар деп ұғынып, оларды ойсылқара, қамбар ата, шопан ата, зеңгі баба деп атаған. Қазақ төрт түліктің ішінде түйе малын байлық ретінде де, көлік ретінде де, азық ретінде де қатты қастерлеген. “Нар жолында жүк қалмас” деген мәтел осының айғағы. “Ат – ердің қанаты”, “Мінсең – көлік, жесең – ет” деп жылқы малын да аса жоғары бағалаған. Сондай-ақ қой мен ешкі, сиыр малының да өзіне тән ерекше қасиеттері болатынын ұмытпаған.

Ұ: «Ойлан, тыңда, жауап бер !» әдісі арқылы әр топ төлдердің атауын буынға бөледі және үш тілде төл атауларын атайды.

Құ-лын, бо- та, қо-зы, бұ-зау.

Бұзау – теленок – calf; құлын- жеребенок-foal; қозы- ягненок-lamb; бота- верблюжонок- camel.

Тұжырым: Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. Құлын, бота, бұзау, қозы сөздерінде екі буыннан бар.

Ж: «Сәйкестігін тап!» әдісі арқылы құстардың атауын екі немесе үш буынды екенін табады.

Үй жануарларының дыбысталуын сахналайды.

Аз қолдауды қажет ететін оқушылармен жұмыс: Ө:«Ойлан, тап!» әдісі арқылы заттардың атауларын буынға бөліп айтады. Сөзде неше буын барын сызбамен көрсетеді.

ҚБ

Тапсырма. Заттардың атауларын буынға бөліп айт, сөзде неше буын барын сызбамен көрсет.

Бағалау критерийі

Дескриптор: