Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін, 6 сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Мектеп: Б.Нұрлыбеков жом

Күні14.11.2019жыл

Мұғалім: М уталива Лаззат

Сынып: 6 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ тақырыбы:

А.Құнанбаев «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін»Өлеңнің тарихи құндылығы

Оқу мақсаттары:

Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айту

Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру

Сабақ мақсаттары:

Абайдың өлеңдерін жатқа оқып,оның тарихи құндылығын біліп, баға беру

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Пән лексикасы және терминология:: Қыңыр келу, тыным бермеу, әсіре қызыл

Диалог және жазу үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің болжауымша, менің ойымша,менің пікірімше,ғалымдардың айтуынша т.б.

Бағалау критерийлері

Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айта алады

Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра алады

Тарихи және көркемдік құндылығына баға бере алады

Құндылықтарды дарыту

•адамгершілік

•сыйластық

•құрмет.

Пәнаралық байланыс

Тарих,қазақ тілі

АКТ-ны қолдану дағдылары

PowerPoint таныстырылымы, видеокөрсетілім

Бастапқы білім

«Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» өлеңі

Сабақ барысы

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу.

Сыныпты түгелдеу .

Топқа бөлу. «Капитан, полуба» ойыны

Сабақтағы оқу мақсатымен, сабақ мақсатымен және бағалау критерийлерімен таныстырылады

Ой қозғау.

1.Абай Құнанбаевтың оқу-білім туралы өлеңдерінен ақынның қандай сезімін аңғаруға болады?

2. «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін « өлеңіндегі көтерілген мәселе туралы нендей ой айтасыңдар?

3.Ақын өлеңде «қызықшыл, қызшыл» сөздерін қандай мақсатта қозғаған деп ойлайсыңдар?

Ақынның өлеңдерді нендей мақсатта жазатынын айта аламыз ба?

Слайд, А4парағы

Түрлі –түсті стикерлер

Бейнематериал

Сабақ ортасы

34 минут

Мұғалім оқушыларға Абайдың «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін», «Ғылым таппай мақтанба» өлеңдерін бөліп береді.

Кейін оқушылар өлеңдер мазмұны туралы ой бөліседі. Топта бір-біріне оқып береді.

Дескриптор:

Екі өлеңнің ұқсастығы мен айырмашылығын табады

Өлеңнің мазмұнын айтады

.ЖЖ. 1.Оқушылар өздері жаттап келген өлеңдерін жұппен кезектесіп айтады.

2.Топтағы оқушылар өлеңдерді тыңдай отырып, лирикалық кейіпкер бейнесін ашатын жолдарды жазып алады.

3. Тыңдай отырып кесте толтырады. Оқыған мәтіннен өз өміріне, іс-әрекетіне септігін тигізер қандай қорытынды жасағанын айтады.