Менің айналамда кімдер бар мектепалды даярлық сабағы

3-тарау Менің айналамда кімдер бар?

Мектеп/МҰ:

ТАҚЫРЫБЫ: Менің отбасым. У дыбысы

мен əрпі

Саны:

Педагогтің аты-жөні:

СЫНЫП-ТОП:

Қатысқандар

Қатыспағандар

саны:

ҰОҚ-ның

0.1.1.2. Сөзді буынға бөлу,

сөздегі буын санын жəне орналасу

оқытылу

ретін анықтау

мақсаттары

0.1.3.1. Сұраққа жауап бере отырып, У дыбысы жəне əрпімен

танысады.

0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын оқу

0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне

төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу

Күтілетін

нəтижеБарлық тəрбиеленушілер:

Сурет бойынша сұраққа жауап береді.

Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратады. У дыбысы – кейде дауысты, кейде дауыссыз дыбыс. У дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.

Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі у дыбысының орнын ажыратады.

əрпінің баспа түрін жазады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратады.

Сөздегі дыбыс санын, ондағы у дыбысының орнын ажыратады. У дыбысына сөз ойлайды.

дыбысына (дауысты, жуан дауысты) сөз құрайды.

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

Сурет бойынша əңгіме құрайды, өз ойын толық жеткізеді.

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

У дыбысын қатыстырып, сөз, сөйлем құрастырады.

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Отбасы

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде

қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратады.

Сөздегі дыбыс санын, ондағы у дыбысының орнын ажыратады. У дыбысына сөз ойлайды.

дыбысына (дауысты, жуан дауысты) сөз құрайды.

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

Сурет бойынша əңгіме құрайды, өз ойын толық жеткізеді.

Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

У дыбысын қатыстырып, сөз, сөйлем құрастырады.

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Отбасы

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде

қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

Отбасы мүшелерінің есімдерінен У дыбысын ізде.

Бұл отбасында кім үлкен, кім кіші?

Өз отбасыңда сенен кім үлкен? Таяқшаны қалай

пайдаланасың?

Өткен ҰОҚ-

Отбасы туралы əңгімелейді. Таныс əріптерді тауып, сөз,

сөйлем құрайды. Сөздерді буынға бөледі?

дан алған білім

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

уақыт

І. Дұрыс əсерлі

Педагог балаларды шаттық шеңберіне

көңіл күй орнату.

тұрғызады.

– Кəне, балалар барлығымыз отбасымызға

0–2мин.жақсы тілектер тілейікші!

– Ата-анам ауырмасын!

Өмірлік – Үлкендерді сыйлайық!

тəжірибені

– Анамызды ардайық!

маңыздандыру.

Мақсатты

(Ұ)Педагог балалардың назарын оқу қызметіне

болжам.

тарту мақсатында балалармен «Отбасым

берекем!» қимылды ойынын ойнатады.

3–5 мин.

Барлық балалар шеңбер жасап тұрады.

Педагогтің белгісімен отбасы мүшелерін

айтып, бір қолымен екінші қолының

саусақтарын

бір-бірлеп

жұмады.

Егер

саусақтары жетпей қалса, артқа қарай адымдап,

қалған отбасыларын атайды. Көп адымдаған

балаға «Үлкен отбасы» деген атақ беріледі. Ол

бала қалған балаларды бақылаушы болады.

ҰОҚ-ның ортасы

Тапсырма орындамас бұрын педагог балаларға