Менің атым Қожа шығармасына қысқа мерзімді жоспар, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Адамгершілік-асыл қасиет

Мектеп: «Ақсеңгір ауылындағы орта мектеп Көкдала бастауыш мектебімен» коммуналды мемлекеттік мекемесі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кадирханова Гульмира Мухимжановна

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» хикаяты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.4.1-көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Б.Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» хикаятынан алған әсерін сипаттап, авторға хатжазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Б.Соқпақбаевтың «Менің атым Қожа» хикаятынан алған әсеріне өзіндік көзқараспен авторға хат жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

«Менің атым Қожа” хикаятынан алған әсеріне сыни тұрғыдан ойланып, авторға хат жазады.

Бағалау критерйиі

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хатжазады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Әдеби тіл нормасын,тіл мәдениетін сақтай отырып авторға хат жазады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Хикаят, сотқар, педсовет,портрет,құпия кеңес

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Құпия кеңес, Қожа тентек,Қожа ақылды, Қара Көже, «Түбінде адам болатын бала», «Ағаттық аяқ астында».

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Қожа түбінде адам болатын бала »дегенге келісесіз бе?

Қожаның құпия кеңес жасағандағы шешімі қандай?

Не себептіҚожа «құпия кеңес» ашты деп ойлайсыз?

Құндылықтарға баулу

Өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарау және жоғары жетістіктерге қол жеткізуге ұмтылу

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» хикаяты бойынша алдыңғы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

2мин

1.Жағымды психологиялық орта құру :

«Сыныптағы заттар»

Оқушылар сыныптан қандай да болмасын бір затты таңдап, бір минут ішінде оны өзіне немесе өзінің көңіл-күйіне ұқсастығын ойластырып, топ ішінде бір-біріне айтып беруі керек. Мысалы, «Мына төбедегі шам маған ұқсас екен: менің де көңілім қазір жарқырап тұр!»

Қалауы бойынша кейбір оқушылардың әңгімесін (немесе әр топтан бір оқушының) бүкіл сыныпқа жариялауды сұрау керек.

2.Топтарға бөліну тәсілдері

«Команда таңдау»

Тақтаға футболдан команда аттарын бес сөз тізбектеліп жазлады

«Жетісу».

«Қайрат».

«Астана».

«Ақтөбе».

3.Оқу мақсатымен таныстыру:

5.2.4.1-көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

Әлімов. А.

Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер.- Астана,2014.

165-бет

Сабақтың ортасы

5 мин

15 мин

5 мин

ТЖ.

1-тапсырма. «Кейіпкер сұлбасы» графикалық органайзер арқылы оқушылар хикая бойынша кейіпкердің бейнесін анықтайды, авторға сұрақтар қояды, кейіпкер туралы өз ойын білдіреді.

Хикая бойынша кейіпкердің (Қожа) бейнесі