Менің көшем, 2 сынып дүниетану ашық сабағы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары (ҚМЖ)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7-бөлім:Саяхат

Мектеп:

Күні:04.05.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :Менің көшем

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.4.1 туризмнің негізгі түрлерін ажырату

2.1.3.1 өз зерттеулеріне сүйене отырып, тұрғылықты жерінің көрікті жерлерін сипаттау және бейнелеу

Сабақ мақсаттары

өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру;

өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау;

қоршаған әлем құбылыстары, үдерістері мен

нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды

және зерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады

Кейбір оқушылар: Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Жетістік критерийлері

Білім алушылар:

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады

Тұратын көшелерін анықтайды;

Жол ережесінің маңыздылығын түсінеді

Тілдік мақсат

Оқушылар өз көшелерін ,көршілерін ,жол айрық,көше қиылысын анықтайды.Бағдаршам түстері мен ескерту белгілеріне назар аударады

Құндылықтарды дарыту

Туған елге құрмет.

Пәнаралық байланыстар

Өмір қауіпсіздігі-жол ережелерін сақтау

Сурет-пейзаж,Әдебиеттен-,әңгімелеу,мәтін құрау

Музыка-сергіту сәті

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, бейне үзік

Бастапқы білім

Өз көше атауларын біледі, ауылда қанша көше бар екендігін анықтайды

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында

Артық сөзді тап

1.Ауыл ,аймақ, ағаш, жол

2.Үй,аула темір,көше.

3.Күрек, көрші,жол айрық,бағдаршам.

Қай сөздер қалды? Оларды бір сөзбен қалай атауға болады?

Қалай ойлайсың, көше не үшін керек?

Сабаққа дайындық

Сабақтың ортасы/сабақтың негізгі бөлімі

Сергіту сәті

Ширату:

(Т) Жұмбақ шешу арқылы

1.Бір тұлпар су ішпейді, жем жемейді,Есіркеп ешбір адам жемдемейді.Жүк емес жануарға жүз адам да,Доғасын сымына сүйреп, жол жөндейді.( Трамвай)2.Арқаным тым ұзын,Ала алмайсың бір үзім.(Жол)3.Қозғалмасаң құлайды,Сүйемесең сұлайды.Құйымшақты ері бар,Бұл не деген жануар?(Велосипед)4. Бұйырмапты бас та, ауыз да, құлақ та,Бақырайған үш көзі бар бірақ та.(Бағдаршам)

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Менің көшем.

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Дескриптор:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Сен қандай көшеде тұрасың?

Көше кімнің атымен аталады?

Бұл көшеде қандай көрікті жерлер бар?

Ол қандай көшемен қиылысады?

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Викториналық сұрақтар:

Дескриптор:

Логикалық ойлау қабілеттерін анықтау

Шапшаңдық

Нақтылық

Ұшқыр ой

1. Қоғамдық транспорттан шыққаннан кейін көшеден қалай өту керек?

2. Жол таңбасы қандай екі түрге бөлінеді?

3. Жаяулар өтпесі қалай белгіленеді?

4. Бағдаршамдв сигналдар қалай орналасқан?

5. Жол белгілері қандай топқа бөлінеді?

6. Балалардың суреті салынған белгі қайда орнатылады?

7. Оқушылардың велосипедпен көшеде және жолда қай жастан жүруіне рұқсат етіледі?

8. Велосипедпен жолға шығарда нені тексеру қажет?

9. Көшеден, жолдан қай жерде өтуге болады?

10. Габариттік оттар қай кезде жанады? (фарлар)