Менің отбасым: м дыбысы сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ:Сауат ашу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Ортақ тақырып

Менің отбасым және достарым

Бөлім

Тыңдалым және айтылым

Бөлімше

1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну

Сабақ тақырыбы

Менің отбасым. М дыбысы мен әрпі.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

1.1.1.1.Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Сабақ мақсаты

Барлық оқушы: М дыбысы туралы айтылған материалды түсінеді

Көпшілігі: Сөйлеу барысында м әрпіне қатысты сөзді, сөйлемді, мәтіннің мазмұнын ажырата алады

Кейбір оқушылар: М әрпіне байланысты берілген сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрай алады

Ойлау деңгейлері

Білу,түсіну, қолдану.

Бағалау критерийлері

М дыбысы туралы айтылған материалды тыңдау барысында тілдік бірліктерді түсінеді

Сөйлеу барысында м әрпіне қатысты сөзді, сөйлемді, мәтінді бір-бірінен ажыратады.

М әрпіне байланысты берілген сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрайды

Пәндік лексика және терминдер

Менің отбасым . Моя семья. My family.

Талқылауға берілген сұрақтар:

Дос деген кім?

Сыныптас достарыңды ата

Сен өзіңді достарыңның арасында қалай ұстайсың?

Өз отбасы мүшелеріңнің арасында кімді дос ретінде қабылдайсың?

Құндылықтар

Достық қарым-қатынас және айналадағыларға қамқорлық көрсету

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу. Дүниетану

АКТ-мен байланыс

Интербелсенді тақта. Аудио дыбыс жазбасы.

Бұған дейін меңгерілген білім

1.1.1.1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну (Ы дыбысы мен әрпі)

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған тапсырмалар

Дереккөздер\ Ресурстар

Басы

5 минут

Барлық сыныппен орындайды. (Шаттық шеңбері)

Қол алысып, қәне біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Оқушыларды топтарға бөліп алу үшін.

Балаларға отбасының суреттері бар қима қағаздарды құратау арқылы оқушыларды топтастырып аламын

Суреттер

Ортасы

13 минут

Бағалау критерийлері

Бағалау критерийі:

1) М дыбысы туралы айтылған материалды тыңдау барысында тілдік бірліктерді түсінеді

Бағалау

Бағалау критерийі:

2)Сөйлеу барысында м әрпіне қатысты сөзді, сөйлемді, мәтінді бір-бірінен ажыратады.

Бағалау

Ширату жаттығуы

2 минут

1 тапсырма . Барлығы сыныппен орындайды. (Сұрақ-жауап әдісі ) «Кім зерек?» ойыны

-Балалар біз сендермен достық туралы бәрін білеміз солай ма?

Ендеше «Кім зерек » ойынын ойнап көрейікші. Дауысты дыбыс пен дауыссыз дыбыстар бір-бірімен дос. Олар өз үйшіктерін таппай жүргенге ұқсайды.

М

Ой оқушылар мына әріп неге қалып қалды?Онда мен сендерге бір жұмбақ жасырайын.

Мұртын тілімен сипайды

Бетін сусыз жуады

Тышқанды аңдып түнімен

Көзі оттай жанады

Ол не?

(Мысық)

Мысық сөзі қандай әріппен бас талып тұр екен?

Мысық қалай дыбыстайды?

(Оқушылардың жауабы Мяууу-мяууу)

Дыбысталу қай әріппен басталып тұр балалар? (Оқушылардың жауабы М)

М әрпінің баспа және жазба түрімен таныстырамын.