Менің отбасым тақырыбына арналған мектепке дейінгі ашық сабақ

Образовательная область: Коммуникация

Организованная учебная деятельность: Русский язык

Тема: Моя семья

Цель: познакомить с новыми словами по теме, ввести их в речь детей. Развивать внимание, память. Воспитывать бережное отношение к близким людям, чувство любви к своей семье.

Словарная работа: Дедушка, бабушка,мама, папа, сестра, брат.

Материал: сюжетная картина «Моя семья»,фотографии членов семьи.

Этапи деятельности

Действие педагога

Действие детей

Мотивационно-побудительный

Проведение рефлексивного круга «Здравствуй!»

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Встают в круг, произносят слова с движениями.

Организационно-поисковый

Беседа с использованием фотографий:

-Ребята, как вы думаете, что такое семья?

-Расскажите, пожалуйста,как зовут ваших родителей?

-Есть ли у вас братья, сестры,дедушки, бабушки?

-Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение?

Педагог обращает внимание, чтобы в ответах были использованы слова и выражения.

-Семья.

-Моя бабушка добрая.

-Это дедушка.

-Я люблю своего папу.

-Моя мама красивая.

-У меня есть брат.

-Это моя сестра.

Работа по картинке «Моя семья».

Вопросы: Кто изображен?Кто чем занимается, что делает?

Физминутка(пальчиковая гимнастика).

Кто приехал? (большими пальцами хлопают)

Мы, мы, мы (4-мя пальцами, кроме больших пальцев)

Мама, мама, это вы? (большими пальцами)

Да,да,да (средними пальцами)

Братец,братец, это ты? (большими пальцами)

Да,да,да (безымянными пальцами)

Ах, сестричка, это ты? (большими пальцами)

Да,да,да.(мизинцами)

Все мы вместе, да,да,да!(всеми пальцами).

Заучить стихотоворение.

Я люблю свою семью.

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабулю

И щенка и кошку Мусю!

Всех кого я так люблю-

Имеют право на семью.

-В семье все должны любить друг друга, не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, трудиться.

-Әже.

Дети вместе с бабушкой рассмстривают картину «Семья» и называют, кто изображен на картинке: дедушка, бабушка, папа, мама, брать, сестра.

Дети выполняют физминутку.

Рефлексивно-корригирующий

Подводит итог, вместе с детьми вспоминают и называют, какие новые слова узнали, что понравилось на ОУД.

Дети отвечают на вопросы учителя. Стараются сами составлять предложение.