Менің отбасым тақырыбындағы ашық сабақ, 1-сынып

Краткосрочный план урока грамоты

Раздел: Моя семья

Подраздел: Что такое семья?

Тема: Моя семья

Урок: обучение грамоте

Школа: Ш.Уалиханова

Дата: 11. 11

Имя учителя: Кенесбаева Т

Класс: 1 « Б»

Кол-во присутствующих: Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.9.1; Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие)

1.1.9.2; Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове

1.3.12.1; Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное

пространство, писать элементы букв

1.2.1.1; Читать схемы слов; составлять предложения по заданной схеме

1.2.1.2; Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение)

1.2.8.1Сравнивать тексты разных жанров (сказка, рассказ, стихотворение) и стилей (художественные и

нехудожественные) с помощью учителя

Учебные цели

Все учащиеся смогут: рассказать о своей семье, записать сочетания буквы М с гласными буквами, делить слова на слоги.

Большинство учащихся смогут подобрать слова к схемам по теме «Семья», определить героев и названия мультфильмов, рассказать об интересах членов семьи.

Некоторые учащиеся смогут аргументированно объяснить, что такое семья, значение семьи в жизни человека, раскрыть роль взаимоотношений членов семьи, выразительно читать.

Языковая цель

Развитие навыков: обсуждать ответы на вопросы (в группе), делать самостоятельные выводы, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы, подбор слов к схемам, чтение, анализ взаимоотношений в семье.

Полиязычие:

СЕМЬЯ- ОТБАСЫ- FAMILY

Основные термины и словосочетания:

Слово, слог, звук, буква, схема, рассказ.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Что такое семья?

А у вас семья большая?

Кто есть в вашей семье?

Сколько человек?

Что делает мама, папа, бабушка и т.д?

А ты помогаешь им?

Наполни свой сундучок знаниями.

Материал прошедших уроков

Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

0-2 мин.

Создание положительного эмоционального настроя

Собирайтесь, дети, в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне здесь подружиться?

Я – ……………, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут дома (Сашенька, Вовочка ...).

- Здравствуйте, милые дети,

Вы всех прекрасней на свете!

- Вот таких хороших - пригожих я приглашаю на урок.

Психогимнастика

(На доске изображения солнышек с лицами, выражающими разное настроение).

Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше вам нравится.

- Почему выбрали именно это солнышко?

Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение?

Пусть это весёлое солнышко будет с нами всё занятие.

(На доске оставить только улыбающееся солнышко)

Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи.

(Дети желают друг другу удачи).

Картинки солнышка

2-4 мин

Актуализация знаний

Отгадывание ребуса

Загадка

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я.

Что это? СЕМЬЯ.

- Определите тему урока. Тема урока семья.

Полиязычие: СЕМЬЯ- ОТБАСЫ- FAMILY

Сформулируйте цель урока:

Будем говорить о семье, читать стихотворения, работать в группах и в парах, подбирать схемы к словам

ребус