Менің отбасым және достарым оқу материалы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым және достарым Бөлімше: Менің достарым

Мектеп: Қорғас орта мектебі

Пәні: Сауат ашу Күні: 13.11.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Маликова Ф.Н. Сынып: 1 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестіндіру 1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау 1.1.4.1* мәтіннің мазмұнын тақырыбы/иллюстрация бойынша болжау 1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою Сабақ мақсаттары Достық туралы қысқаша мәлімет беру және Д дыбысының дауыссыз және дауысты екенін ажырату; Барлық оқушылар: «Д» әріпін таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестіндіреді; дауыссыз дыбыс екенін ажырата алады; Оқушылардың басым бөлігі: Оқулықтағы өлеңнің мазмұнын түсініп, талдайды және иллюстрация бойынша оның мазмұнын болжай алады; Кейбір оқушылар: Сөздерде қанша буын бар екенін ажыратып, мәтіннің мазмұнын тақырыбын болжап және сөйлем түрлерін ажырата алады; Бағалау критерийлері

Дыбыстарды түрлеріне қарай (дауысты/дауыссыз)

ажыратады. Сюжетті суретке сүйеніп, мәтіннің мазмұнын

болжайды Сөйлем жазуда бас әріп пен тыныс белгілерін

дұрыс қолданады

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: Дос - друг – friend, доп – мяч – ball Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Сенің досың бар ма? - Ол кім? - Саған оның қандай қылығы ұнайды? Құндылықтарды дарыту

Адам өміріндегі ең тамаша нәрсе – оның басқа адамдармен достық қарым -қатынасы екенін ұғындыру;

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын пәні: ағылшын тілінде сөздерді айту; Дүниетану пәні: сабағында достық қарым-қатынасты ажырату; Әдебиеттік оқу: мәтінді талдай алуы; Математика: Сандармен әріптерді байланыстырып сөз құрайды. АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба арқылы «Менің достарым» әнін тыңдату;

Бастапқы білім Бұл бөлімде 1-тоқсанда алған білімдеріне сүйенеді.

Оқушылар кейбір әңгімелерді, әр алуан мәтіннен ақпарат алуға болатынын білуі керек, сол сияқты тұтас сөздерді, жиі кездесетін сөздерді, үш буынды сөздерді буынға бөліп оқи білуі керек. Дос туралы не білетіндерің айтады.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың

барысы 5 минут

5 минут

Миға шабуыл

5 минут

(Ұ) 1.Ынтымақтастық ортасын құру. «Сағат бойынша достар» Оқушылар сағаттың тіліне, достарының аттарын жазып орналастырады. Берілген тапсырма бойынша орындап шығады.

ҚБ: -Ширату ұнадыма?

 Несімен ұнады?  Қандай өзгеріс болды?

 Бойымызда қандай ерекшелік қалыптасты?

(Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.) Тыңдалым және Айтылым

(Ұ) 2. Достық туралы түсінік қалыптастыру «Достар» бейнетаспасын көрсету.

-Оқушылар бейне таспа не туралы? Бейнетаспада кімдер айтылған? Дархан мен Айдар қайда бармақшы болды? Дарханның іс-әрекеті дұрыспа? Дос қандай болуы керек оқушылар?

ҚБ: Мұғалім бағалайды, жарайсыңдар оқушылар, өте жақсы жауап.

(Ұ)3.«Бес қадам» әдісі бойынша ашық сұрақтар қойылады. (Доптың суреті көрсетіледі) -Мынау не? Доп сөзінде бірінші қандай дыбысты естіп тұрсың? Әріп деп нені айтамыз? Дыбыс деп нені айтамыз? Д әрпін қандай түсті ұяшыққа орналастырамыз? -Көк түсті. -Дұрыс балалар, олай болса мына үш түсті бағдаршамды (қызыл, сары, жасыл)

Сағаттың суреті

https:// www.youtube.com /watch? time_continue=12 &v=BNkZ8ehhAt A

Доптың суреті

ала отырып үш топқа бөлінеміз. ҚБ: Мұғалім жұлдызшамен бағалайды. Сабақтың ортасы/саб

ақтың негізгі

бөлімі 3 минут

3 минут

5 минут

7 минут

(Ж) 1-тапсырма. Белсенді оқудың ашық сұрақтары арқылы жаңа оқудың тапсырмасын түсіндіремін. Оқушылар бәріміз 55-шы беттегі суретке қарайықшы. Суретте не бейнеленген? Олар кімдер? Олар бір-біріне кімдер? Олар неліктен дос деп атаймыз? Оқушылар, өлең не туралы болу мүмкін? Дескриптор:

- сұрақтарға толық жауап береді - мәтіннің мазмұнын сюжетті сурет арқылы болжайды.

1-оқушыға -Суреттердегі заттарды ата?Буынға бөл, қанша буын бар? 2-оқушыға -Суреттердегі Д д әрпі бар сөздерді тап. 3-оқушыға - Домбыра сөзіне дыбыстық талдау жаса.(Балмұздақ, белбеу,бүлдірген, дәптер, домбыра, дәрігер, қарындаш) ҚБ: смайлик арқылы топтар бір – бірін бағалау.

(Ж) 2-тапсырма. «Ашық хат» әдісі әртүрлі достық қарым-қатынасқа байланысты суреттер салынған конверт таңдап алады. Конвертке салынған суреттегі балалардың іс –әркеті дұрыспа, бұрыспа екенін сұрау. Оқушылар суретке қарап, ойларын айтады.

ҚБ: Бағдаршам арқылы бағалау.

Оқылым

(Ж) 3 – тапсырма «Сөз ойла, тез ойла» әдісі әріптер мен сандарды пайдаланып сөз құрастыр.

А н л Р о т У ш с д

Үлгі: 13181- алаша

1)1059 - 3)10131 – 5)10141 - 2)10121 - 4)107316 - 6) 101216 – Оқушылар үлгіге қарап, бұл тапсырманы жұп болып орындайды және бір-бірін тексереді.

Оқулық 55-56 бет

1.Өте жақсы жауап 2.Әлі де талпын 3.Жетілдіру керек

Оқулық 56бет кесте

Оқулық 56бет Суреттер