Менің сүйікті үйім тақырыбына 2-сынып сабақ жоспары

УРОК 9.

Дом, мой милый дом

Школа-лицей им Абая

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:Конырбаева Гульмира.

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;

2.3.1.1 читать выразительно текст;

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя).

Учебные цели

Умеют описывать сюжет, картинку, используя знакомые фразы.

Знают слова-предметы/ слова-действия.

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-действия и изменять их по числам.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы;составлять высказывание из 2-3 предложений, использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя);читать выразительно текст;оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

составлять рассказ (существительное единственного и множественного числа, глагол, прилагательное);использовать в речи знакомые слова;высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять речевые высказывания из 3-5 предложений;определять тексты разных жанров;самостоятельно составлять вопросы по прочитанному тексту.

Языковая цель

Полиязычие: дом – үй – house.

Основные термины и словосочетания

Слова-названия предметов. Что есть в твоем доме? Подбери к словам признаки.

Используемый язык для диалога / письма на уроке:русский

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

Середина урока

20 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(Ф) Артикуляционная разминка.

Поем гласные.

Учитель предлагает назвать ассоциации со словом дом.

Учитель предлагает ряд букв, из которых нужно составить слово и узнать, кто носит свой домик на спине.

Назвать в слове гласные и согласные буквы.

(Деятельность учащихся). Учащиеся называют отгадку, выделяют гласные и согласные звуки.

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает послушать, а затем прочитать текст «Дом». Вместе с детьми обговариваются критерии чтения: каждое слово произносить четко, передавая голосом чувство радости и спокойствия. Сначала читает учитель, потом дети читают хором и…