Металл мен бейметалдардың оттекпен реакциясы 10 сынып

№9 Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3A Химиялық реакциялар

Мектеп: Ақтөбе облысы Мәртөк ауданы Хазірет ЖОББМ КҚМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Металл мен бейметалдардың оттекпен реакциясы. Оксидтер

Сабақ типі

Жаңа материалды игеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.4.4 металдар мен бейметалдардың оттекпен реакцияларын білу және металдар оксидтер негіздік, ал бейметалдар оксидтер қышқылдық болатынын түсіну

Сабақ мақсаттары

металдар мен бейметалдардың оттекпен реакцияларын білу және металдар оксидтер негіздік, ал бейметалдар оксидтер қышқылдық болатынын түсіну

Бағалау критерийлері

-жай заттардың жануы реакциясының нәтижесінде оксидтер түзілетінін біледі

-алынған оксидтердің табиғатын анықтайды

-бейметалл оксидтері қышқылдық, ал металл оксидтерінің негіздік екендігін біледі

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Металдар мен бейметалдарға мысалдар келтіре алады, олардың жануы кезіндегі химиялық реакцияларды жазбаша сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

оттек, тотығу, оксид, индикатор түсінің өзгеруі, қышқылдық және сілтілілік орта

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

…-сыз заттар жана алмайды, себебі ...

Х металы оттекте ауадағымен салыстырғанда ..... жалынмен жанады/күшті жанады.

Металл /бейметалл оксидтерінің сулы ортасының pH-ы … көмегімен сыналады

Универсал индикатор қышқылдық ортада ...түске боялады.

Құндылықтарды дамыту

Сабақ барысында үштілділікті дамыту (1 тапсырма),

денсаулықты бағалау (қауіпсіздік ережелері, көрсетілім),

оқуға жауапкершілікпен қарау сияқты қасиеттерді бағалауға көңіл аударылады.

Пәнаралық байланыстар

Пән

Кезең

Биология

Оттектің биологиялық жүйелер үшін маңыздылығы жөнінде жаңа тақырыыпты ашу кезеңінде сөз ету.

География

Табиғи ресурс көздері. Дидактикалық мәліметтер.

АКТ қолдану дағдылары

Power point презентацияны дайындау

Бастапқы білім

6-класс, Жаратылыстану 3.2. Заттардың жіктелуі

7.1В Зат күйінің өзгерісі

7.2В Ауа. Жану реакциясы

Дифференциация

Барлығы:

-жай заттардың жануы реакциясының нәтижесінде оксидтер түзілетінін біледі

-алынған оксидтердің табиғатын анықтайды

-бейметалл оксидтері қышқылдық, ал металл оксидтерінің негіздік екендігін біледі

Көпшілігі:

Металл оксидтеріне және бейметалл оксидтеріне тән ерекшк және ортақ қасиеттерді келтіре алады.

Кейбірі:

Қышқыл жаңбырлар неден түзілетінін түсіндіре алады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-1мин

1-3 мин

3-6 мин

Сабақтың ортасы

Саламатсыздар ма? Бүгінгі күндеріңіз сәтті өтсін

Оқушылардың көңіл күйін білу

Мына суретке қарап отырып айтыңыздаршы, өткен сабақта қандай тақырып қарастырдық?

Сабақты өткен сабақты қайталаудан бастайық:

«Сұрақтар»

1.Жану реакциясы дегеніміз не?

2.Жануды не қолдайды?

3.Ауа құрамында оттегі неше процент?

4.Зат жану үшін қандай шарт орындалу керек?

5.Зат ауада жақсы жанады ма, әлде таза оттегінде жақсы жанады ма?

6.Заттарды жану жағдайына байланысты неше топқа жіктейі?

7.Үйде табиғи газ жанғанда реакция өнімі ретінде не түзіледі?

8.Жай заттар (элементтер) жанғанда қандай өнім түзіледі?

Оқушылармен бірге сабақ тақырыбын, мақсаттарды айқындау

Сонымен, бүгінгі сабағымыздың тақырыбын меңгеру үшін алдымызға мынадай мақсат қоямыз:

Жану реакциясы өнімдері қышқылдық немесе сілтілік орта түзетінін білу

Бейметалл оксидтері қышқылдық, ал металл оксидтерінің негіздік болатынын білу

Д.И.Менделеева кестесінде металдар мен бейметалдарды табыңыздар.

«Бас қатырғы»

Элементтерді металдар және бейметалдар деп бөлеміз

Фосфор - металл

Натрий металл

Магний - бейметалл

Күкірт – бейметалға жатады

Кальций - бейметалл

Металдар металл оксилтерін, бейметалдар бейметалл оксидтерін түзеді

Металдар және бейметалдар жанғанда оксид түзеді

иә

жоқ

иә

жоқ

иә

жоқ

иә

жоқ

иә

жоқ

иә

Өзара бағалау, мұғалімнің бағалауы

Презентациялар

6-15 мин

15-20 мин

20-25 мин

25-30 мин

30-38 мин

(G)Оқушыларға металдар мен бейметалдар қатарын ұсыныңыз. Оқушылар олардан жану кезінде қышқылдық немесе негіздік оксидтердің түзілетіндігіне болжам жасайды.

Тапсырма 2.

Берілген реакцияны сөзбен жазып аяқтаңыз.

Көміртегі + оттегі =

Күкірт + оттегі

Барий + оттегі =

Мырыш + оттегі =

Сыныпқа сұрақтар:

Реакция барысында қандай заттар тзіледі?

Бұл оксидтердің қасиеті жайында не айтуға болады?

Өнімдердің әр қласқа жататыңдығын қалай дәлелдеуге болады.

Органикалық қосылыстардың қандай кластарын білесіздер?

Дәптерлеріңізге жазыңыздар:

Қышқылдық оксид + су → қышқыл

Негіздік оксид + су → негіз

Оксидтер тақырыбына тапсырмалар

(E және/немесе D) Ауада бірқатар элементтерді жағыңыз, қауіпсіздік тұрғысынан оттекке арналған газ банкаларын пайдаланыңыз. Түзілген өнімге су қосыңыз, сілкіңіз және әмбебап индикатормен тексеріп көріңіз

Жұппен жұмыс:

Оқытушымен бірге көрсетілім

Әр түрлі элементтердің ауада жануы.

Дағдылар:

- мұғалім көрсеткеннен кейін ғылыми әдістерді пайдалану;

-барлық сезім мүшелері және тиісті жабдық арқылы бақылау жүргізу.

Оқу мақсаттары:

-металдар мен бейметалдардың оттекпен реакцияларын білу және металдар оксидтер негіздік, ал бейметалдар оксидтер қышқылдық болатынын түсіну

-жану реакциясының нәтижесінде алынған оксидтердің табиғатын анықтау;

Көрсетілімді мұғалім немесе лаборант жүргізеді.

Ұсынылатын реактивтер: темір,магний, көміртек, күкірт, қызыл фосфор. Қажет болған жағдайда натрий, кальцийдің жануын оқушыларға бейне материал арқылы көрсету қажет.

Химиялық ыдыс және жабдық: колба, өнімдерді жандыруға арналған қасық, сіріңке, индикаторлар.

Жұмыс барысы: Қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, ауада бірқатар элементтерді жандырыңыз, колбаны пайдаланыңыз. Су қосып, шайқаңыз және әмбебап индикатормен тест өткізіңіз.

Индикатор түрлерінің қышқыл мен сілтіге әсері (Презентация бойынша)

Ортасы\ Индикатор

Лакмус

Бром-

тимол көгі

Метил-

оранж

Фенол-

фталеин

Қышқылдық орта

Қызыл

Сары

Қызғылт

Түссіз

Сілтілік(Негіздік орта)

Көк

Сары

Таңқурай