Мир наших интересов: план урока русского языка

План самостоятельной работы учащегося 11 класса по русскому языку и литературе

I четверть.

Раздел ІІ. Показатель развития общества: свободное время

Урок № 10

Тема урока: Мир наших интересов

Цель: на этом уроке вы узнаете, что понятие свободное время является социально-исторической категорией, объём, структура и содержание которой зависят от общего уровня развития общества; научитесь определять структурные, лексические и грамматические особенности публицистического стиля; создавать развёрнутое монологическое высказывание для публичного выступления.

Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.

Я н А м о с К о м е н с к и й

Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы понимаете его смысл? Ознакомьтесь со словарными статьями слов досуг, хобби.

Досуг, а, м. Свободное от работы время. В часы досуга. На досуге (в свободное время).

(«Словарь русского языка» С.И. Ожегова)

Хобби, нескл., ср. (англ.hobby). Увлечение, любимое занятие на досуге: Коллекционирование монет – хобби. («Словарь иностранных слов в русском языке»)

Публичное выступление – это устный монолог публицистического стиля. Цель выступления – не только сообщить определенные факты и дать им собственную оценку, но и убедить слушателей, оказать на них влияние, побудить к желаемым действиям. Основная задача выступающего – привлечь внимание к сообщаемым фактам, довести до слушателей свою точку зрения. Поэтому большая часть языковых средств – слов и синтаксических конструкций – это элементы со значением оценки, побуждения, обращения, эпитеты, образные выражения, риторические вопросы, повторы, использование книжной и разговорной лексики, разнообразной интонации.

Задания

Упр. 1-2, стр. 51. Прочитайте данные цитаты. Какая общая мысль их объединяет? Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните «Трехчастный дневник».

Цитата (слово, фраза)

Комментарий

Вопросы учителю

Упр. 3, стр. 51. Выразительно прочитайте текст. Определите стиль, тему и главную мысль текста. Обоснуйте свое мнение.

Упр. 4, стр. 51. Заполните «Таблицу-синтез». Выберите из каждого абзаца ключевые слова и запишите их в 1-й графе. Затем заполните 2-ю графу таблицы, объясняя значение этих слов.

Ключевые слова, раскрывающие микротемы