Мм дыбысы мен әрпі бойынша сабақ жоспары, 1 сынып

«Тексерілді»

Директордың оқу-

ісі жөніндегі орынбасары:

________ Ысмайыл Бағила

Қысқа мерзімді жоспар Сыныбы: 1 «А»

Сабақтың тақырыбы: Мм дыбысы мен әрпі

Сабақтың мақсаты Мм дыбысы мен әрпін таныту. М дыбысының үнді дауыссыз дыбыс екенін және сөз ішінде келетін орнын, буын, сөз соңында дыбысталу ерекшелігін таныту. Мм дыбысы бар сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасап, сөз, сөйлем құратып шығармашылық іскерліктерін қалыптастыру. Оқушыларды ұжымдық сыйластыққа, бір - бірін қадірлеуге, оқу құралдарын ұқыпты ұстауға, адамгершілік қағидаларды ұстана білуге тәрбиелеу.

Сабақтың нәтижесі: Өздігінен талдауға , жинақтауға, ой қорытуға жаттығады, креативті белсенділіктері артады.

Сабақтың түйінді идеялары: Оқушылардың тіл мәдениетін дамыту, ұлтжандылыққа, адамгершілік асыл қасиеттерге тәрбиелеу

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Миға шабуыл, «Серпілген сауал» әдісі, «Джигсо» әдісі, рефлексия «Бағдаршам»

Уақы-ты

Сабақ-тың кезеңде-рі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау

Қолданылатын ресурстар

2-мин.

2-мин

3-мин

5-мин.

Кіріспе

1.Оқушылармен амандасу, түгелдеу.

1.2. Психологиялық дайындық.

- Оқушылар, көңіл-күйіміз қалай?

-Сабағымызды бастамас бұрын, бәріміз шеңбер болып тұрамыз.

-«Бар ма, жоқ па?» ойыны арқылы менің айтқандарымның дұрыстығына келіссеңдер,онда қолдарыңды көтеріп «Иә!» деп, ал келіспесеңдер, қолдарыңды төмен түсіріп «Жоқ!» деп жауап беріңдер.

-Өзенде балықтар бола ма?

-Бұзауда қанат бола ма?

-Әтештің құйрығы бола ма?

-Жылқының мүйізі бола ма?

-Мысықтың мұрты бола ма?

-Әңгіме әнмен айтыла ма?

1.3.Топқа бөлу.

Гүлдердің түсті күлтешелерін тарату арқылы топқа бөлу.

1.4.Топтық ереже, топ басшы сайлау, таныстыру.

2.1.Өткен сабақты пысықтау:

- Балалар, үйге қандай тапсырма берілді? Сұрақ жауап.

2.2Ереже жаттау:"Серпілген сауал " әдісімен ережені сұрау.

-Дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Т дыбысына мысал келтір;

Мұғаліммен амандасады.

Оқушылар шеңбер болып бір-бірінің қолдарынан ұстасып, тұрады. Жүргізушінің сұрақтарына қол қимылдары арқылы жауап береді.

Оқушылар өздері алған гүл күлтешелерінің түстерін алып, топтарына жиналады, бүтін гүл шоғын құрастырады.

Оқушылар 3 топқа бөлінеді.

«Қызғалдақ» тобы

«Түймедақ» тобы

«Жауқазын» тобы

Топ ережесін құрып, ережені сақтайды,топ басшы сайлайды.

Топ мүшелері бір-бірінің айтқан мысалдарын тыңдайды.

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында допты лақтырамын, жауап бере алмаса ұпай саны қосылмайды, білмей қалған жағдайда өз тобындағы бір оқушыға береді, ол да жауап бере алмаса, жауап балы төмендей береді.

Бірін-бірі бағалау

Топтық бағалау, бірін -бірі бағалау.

Топ аттары жазылған қиықшалар, желім,

Топ аттары жазылған парақтар

Бағалау парақшасы.

Доп,смайлик

2-мин.

Танысты -рылым

Миға шабуыл

3.Оқушыларға күннің жадын жазған соң, электронды оқулықпен таныстыру.

Сынып оқушылары бүгінгі сабақ тақырыбын көреді.

Өзін-өзі бағалау бағалау.

Ноутбук

6-мин.

2-мин.

4-мин.

Негізгі бөлім

4.1.М дыбысы мен әрпі туралы түсінікті «Джигсо» әдісі бойынша оқушылар оқып, топта өз тақырыптарын қорғайды.

Үш топқа тақырыптың үш бөлігін бөліп беремін. Топ оқып болған соң, өз тақырыптарын қорғайды.А) Сөз жұмбақ шешейік:1. Қыздар алқасы (м) оншақ2. Үй жануарларын бір сөзбен не дейміз? (м) ал3. Көйлек неден тігіледі? (м) ата4. Киім тоқылатын ақ ұлпа? (м) ақтаСөзжұмбақ шешуіндегі сөздерді буынға бөліп айтып, бірінші дыбыстарына мән беріп қарайық.Мон - шақ, мал, ма - та, мақ - та сөз басында Мм дыбысы естіліп тұр.Олай болса, барлығымыз хормен…