Модель және модельдеуді қорытындылау 9 сынып

Раздел 5.1А - Компьютер и безопасность

Дата:

Школа:

ФИО учителя: Сыздыкова Айнур Алтынсариновна

Количество присутствующих:

Класс: 5

отсутствующих:

Тема урока

Какие есть опасности при работе в Интернете

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.4.2.1 рассуждать о незаконности копирования чужой работы

5.2.2.1 эффективно организовывать документ для печати (устанавливать ориентацию страниц, параметры страницы, выполнять предварительный просмотр)

Цели урока

Усвоение учащимися правил безопасного использования ин- тернета.

Повышение уровня осведомленности о возможностях решения неприятных и опасных ситуаций, возникающих в интернете. Формирование навыков оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет.

Критерии успеха

Знание и понимание

Приводить примеры рисков, возникающих в процессе коммуникации в Интернете;

Применение

Выбирать безопасные стратегии поведения в ситуациях, связанных с этими рисками;

Оценка

Оценивать возможность рисков при использовании ресурсов Интернет

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Аватар, личные данные, браузер, поисковая система, спам, форум, чат.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Персональная информация — это ..

Нельзя сообщать другим пользователям интернета …

Если пришло сообщение с незнакомого адреса необходимо …

Привитие ценностей

Уважение и сотрудничество.

Данная ценность прививается на уроке через соблюдение вежливого отношения друг к другу, знакомство с основными правилами работы в сети Интернет.

Предварительные знания

Поиск информации в Интернет. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов.

Ресурсы

Мяч; карточки с ситуациями «Незнакомые друзья»

https://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/oppilaille.htm - проблемы информационной безопасности. Рассказы в картинках

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

(К) Интернет: польза или вред?

Данное упражнение является вводным к теме и актуализирует у участников позитивный опыт использования различных ресурсов сети Интернет.

Упражнение проводится в кругу. Ведущий (учитель) играет роль человека, который никогда не пользовался Интернетом, много про него слышал, но сомневается, что в Интернете есть что-либо интересное и полезное. Ведущий просит участников его переубедить. Обязательное условие: аргументы не должны повторяться и должны начинаться с фразы: «В Интернете вы можете найти…».

Ведущий начинает упражнение: он берет мяч и произносит: «Мне кажется, в Интернете нет ничего интересного и полезного!» Далее ведущий бросает мяч кому-либо из участников. Поймавший игрушку, приводит аргумент в пользу Интернета, начиная его словами «В Интернете вы можете найти…», и перекидывает мяч ведущему. Ведущий бросает мяч следующему участнику и т. д. Игра заканчивается, когда все участники привели свои аргументы.

Мяч

Середина урока

37 мин

(Г) Незнакомые друзья

Каждая группа получает карточку с ситуацией и вопросами к ней (Приложение 1).

Каждой группе предстоит в течение 10 минут выполнить следующие задания: