Моңғол шапқыншылығының салдарлары 7 сыныпқа ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар

бөлімі: 6.3 А XIII – XV ға-сырдың І жартысындағы Қазақстан

Мектеп: №275 орта мектеп, Байқоңыр қаласы

Күні: 23.01.2019 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Калиева Г.Ш.

Сынып: 7 «А»

Қатысқандар:

15 оқушы

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Моңғол шапқыншылығының салдарлары

Зерттеу сұрағы: Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген кімдер: қыпшақтар ма, әлде моңғолдар ма?

Оқу мақсаты

6.3.1.8 – Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Монғол мемлекеті туралы біледі.

Монғол шапқыншылықтарының салдарын анықтайды.

Басым көпшілігі: Монғол империясының ішкі саяси жағдайын анықтайды.

Кейбірі: Монғол мемлекетінін әлемдік империяға айналуына қорытынды жасайды.

Бағалау критерийі

1.Монғол мемлекетінің әлемдік империя деңгейіне көтерілу себебін анықтайды.

2. Монғол шапқыншылығының салдарын талдап, ассимиляция әсерінен болған өзгерістерді анықтайды.

3. Монғол империясынан кейін Қазақстан жерінде құрылған ұлыстардың территориясын картадан көрсетеді.

Тілдік мақсаттар

Бейнематериалды көріп, оның мәнін талқылау (тыңдалым және айтылым дағдылары);

Хронологиялық кестемен жұмыс жасау (жазылым дағдысы)

«Моңғол шапқыншылықтарының салдарлары» мәтінімен жұмыс жасау (оқылым және айтылым дағдылары).

тақырыбындағы мәтінді оқып, талдау жасайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: Рулық-тайпалық құрылыс, әскери-әкімшілік жүйе, түмендіктер, бектер,Яса заңы, әскери-феодалдық мемлекет, Құрылтай, Кеңес,

монгол-татар шапқыншылығы, Монғол империясы.

Сыныптағы диалогқа/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Шынғысхан—ол кім?

2. Шыңғысханның аты әлемге неге әйгілі болды?

3.Монғол мемлекетінің қуатты болуының себебі неде деп ойлайсыңдар?

4.Монғолдар әлемдік империяны қалай құрды?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылықпен жұмыс жасай білуге, топтық жұмыста бір- біріне құрметпен қарауға, «Мәңгілік Ел» идеясы негізінде Отансүйгіштікке, жауапкершілікті сезінуге баулу.

Пәнаралық байланыс

5 - сынып. Қазақ әдебиеті- «Отырар қаһармандығы».

Алдыңғы білім

Қазақстанға монғол шапқыншылығы туралы хабары бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан» тренингі

Мақсаты: жылылық,сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» - сұрағын оқушы-

ларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

1 тапсырма. «Ой қозғау» 1.Шынғысхан кім?

2. Шыңғысханның аты әлемге неге әйгілі болды?

3.Монғол мемлекетінің қуатты болуының себебі неде деп ойлайсыңдар?

4.Монғолдар әлемдік империяны қалай құрды?

Бағалау «Мадақтау» әдісі.

«Стоп кадр» әдісі

Бейнебаян «Шыңғысханның жорықтары»

«Қазақстан» картасы

«Евразия» картасы

Интербел-сенді тақта,

бейнеүзік

Сабақтың ортасы

30 минут

Топқа бөлу. «Күнделік» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді:

2 тапсырма. Топтық жұмыс

1 топ. «Жошы ұлысы» тобына.

Шарты: Мәтінді оқып, талдап, кестені толтыру

«Моңғолдардың жаулаушылық жорықтары»

Жылдар

Оқиғалар

Дескриптор

1.1207-1208 жж.Енисей қырғыздарына жорығын біледі.

2.1211-1217жж. Қытай еліне жорығын біледі.

3.1218ж. найман, керейіттер жерін бағындырғанын біледі.

4.1219ж. Отырарға шабуылын біледі

5.1219-1224жж. Қазақстан мен Орта Азия жерлерінің Моңғол империясына қарағанын біледі.

2 топ. «Шағатай ұлысы» тобына

Шарты: Тірек-сызба «Монғол империясының мемлекеттік қоғамдық құрылымы»

он қанат

сол қанат

орта қанат

Дескриптор

1.«Жаса» заңын және оның 2 бөлімнен тұратынын айтады

2.Моңғол әскерінің 3 қанатқа топтасуын ажыратады

Қосымша таратпа материалдар

А4,маркер-лер, картамен жұмыс.

Мәтінмен жұмыс

Кестемен жұмыс

3 топ. «Үгедей ұлысы» тобына. Шарты:«Моңғол шапқыншылығының салдарлары»